用爱帮助孩子寻找生命的支点
游戏作为幼儿园的基本活动，蕴藏丰富的学习机会，激发幼儿的学习潜能。海贝班市场是在师幼的一次次“碰撞”、交流、探寻下共构下产生。从确立开店、规划场地，再到招揽客人，尝试营业，孩子们在这个小小市场里经历了一系列有趣的学习故事。伴随着市场的持续营业，新的问题又出现了……
这天游戏结束后，汉堡店“老板”乐乐垂头丧气地说：“今天都没有人来汉堡店。”
首饰店的菡菡也附和道：“我们店也没有客人。”
……
面对困惑，孩子们围坐在一起，共同讨论解决的办法。
我们可以去喊客人到店里来呀！
一直喊嗓子会受不了的。
上次我和妈妈走到路上，有人给我们发超市的宣传单，我们也可以试试发宣传单吧。
对对，我们可以自己画宣传单！
没错，过节的时候好多店门口都有发传单。
首饰店的菡菡准备好各种彩纸画笔，满脸认真地开始制作宣传单。
“我要把项链画漂亮一点，这样客人会很喜欢来的。”菡菡喃喃自语着画好宣传单，兴奋地小跑着去其他区域招揽客人，一边发宣传单，一边吆喝：“首饰店新店开业，欢迎光临！”
宣传单递到了正在美工区游戏的逗逗手里，逗逗接过仔细看了看，似乎挺感兴趣。
菡菡赶紧说：“首饰店新店开业，快去吧！”
逗逗点点头，拿着宣传单离开了。
可不一会儿，菡菡发现逗逗又回到了美工区。
菡菡好奇地问：“你怎么不去首饰店呢？”
逗逗头也不抬的说：“我找不到呀。”
此时又有其他小伙伴拿着宣传单问菡菡：“你的首饰店在哪里呢？”
见此情形，老师微笑着问菡菡：“小伙伴们不知道到店在哪里，接下来你打算怎么做呢？”
菡菡想了想：“要不，我画一个地图，可是宣传单上有地图吗？”
结合以往的生活经验，孩子们对于宣传单的作用有一定的认识，但对于上面的元素和意义还不是很了解。于是，老师邀请爸爸妈妈引导孩子们一起收集并了解宣传单。
宣传单上有很多图画，画的是要卖的东西！
宣传单上有的图很大，有的图很小。
我发现上面还有时间。
宣传单上是有地图的，告诉我们店在哪里。
……
基于孩子们的研究讨论，宣传单2.0版问世了。在原有首饰店宣传单的基础上，菡菡丰富了地图、首饰内容等。新的宣传单果然吸引了很多小客人，首饰店热闹了起来。
在游戏历程中，孩子们有着自己对游戏的独特思考和设想。在游戏中基于问题与同伴共同思考探究，提升拓展已有经验，实现有效发展。
珍视孩子在游戏中的自我学习，让孩子成为游戏真正的主人，是我们一直追寻的目标。成长，我们一起在路上……
成都市第一幼儿园
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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