开放交流 经验共享 智慧共生

上午的学习聚焦在“幼儿跨班大运动游戏的实践探索”。游戏是孩子生命中迸发的激情，孩子需要游戏，如同植物需要阳光一样，而跨班大运动游戏更是蕴藏着无穷的教育价值。

看！在初冬暖暖阳光下，老师和孩子们个个精神饱满，活力四射。整齐的步伐和动作，洪亮的“哼哈”声配着带劲地出拳，师幼间其乐融融，孩子们发自内心喜悦的笑容，充满了朝气。

在跨班大运动游戏中，从兴趣出发遵循幼儿年龄特点和发展需求，师幼共构器械的设计组合，科学合理的划分场地布局，都凝聚着教师与孩子的智慧与思考。充分启发幼儿参与挖掘器械的不同玩法和教育价值，内容上分层、分功能合理的体现了由易到难，具有趣味性、有序性、科学性、合作性、主动性、交往性的跨班大运动环境。让孩子享受挑战的乐趣，并创设自主搭建游戏、主动学习、合作交往、快乐与分享的动态性环境。

一起来看看孩子们的活动现场吧！

  在大运动中孩子们充分快乐的游戏与分享，勇敢的挑战自己，他们的脸上绽放着自信的笑容。游戏中他们能主动的照顾好、保护好自己，具有较强的自我服务意识和能力，主动饮水、擦汗、将脱下的外套整齐的叠好放入衣框中。游戏间歇时段与老师同伴其乐融融的进行着相对安静的放松游戏，让身心得到舒缓。

在熟悉的的音乐声中，孩子们又积极的参与到了自主搭建游戏中，主动思考积极合作交往，创意的玩出了很多富有意义的游戏，在结束音乐中，孩子们努力想办法合作收材料，充分体现了团队合作精神。丰富的材料在大家齐心协力下10分钟内快速的收纳整齐。

梧州市的老师们纷纷拍照记录，留下了感言：感叹在充满平和、充满营养、充满秩序的生活养育教育理念下，跨班大运动游戏让孩子们的自然天性和潜能得到了淋漓尽致地激发与展现。

随后，执行园长龚丽进行了《跨班大运动游戏实践与探索》的专题分享交流，从各层次分析了跨班大运动开展的原因、问题、及后续的策略、调整。园长和老师们认真聆听，积极思考，用心记录。

随后，老师们进行了积极交流，除了对各类器械的组合搭建与充分利用为之赞叹，也为孩子们在游戏中勇敢挑战，乐于探索点赞。

有老师说：“观摩了跨班大运动，内心的疑惑一一解开了，从大运动的构思，到实践，再到发现问题，解决问题，都有了很好的借鉴。”

下午，我们再次迎来了“国培计划—-梧州市幼儿园骨干教师名校浸润式项目”培训班的30余位学员，在自主参观园区大环境及班环境后，园区执行园长龚丽进行了《生活养育背景下新建园环境建设的思与行》专题分享。

国培班学员们深切的感受到我园“生活养育——与孩子们共同生活”的教育理念是立足儿童生活，基于儿童需要慢慢形成的；在“充满平和，充满序列，充满营养”的生活环境中，充分挖掘教育资源，把握教育契机，陪着孩子们观察、体验、发现、创造，最终实现幼儿从容自然地成长。

有老师说：“通过本次学习，收获颇丰，给自己带来了再次学习的力量。”

还有老师说：“第一眼看到一幼逸景园区，深深觉得这是孩子们的童真世界，环境体现了爱孩子、爱家长、爱老师，这样的理念是我们需要学习的。”

灵感在思想碰撞中产生，智慧在学习交流中升华。本次活动促进了我园与幼教同行之间的互动学习交流。我们会抓住契机，在每次的活动中，共享经验，为幼教同行的专业能力提升以及学前教育事业的发展贡献力量。