十一月，机关三幼美术工作坊坊长曹弘颖老师与郑雯、王潇潇和李晓艺三位坊友有幸前往杭州参加了一次美术领域的专项学习，并将汲取的先进美术教育理念与实践引进机三的教育阵地，今天她们为全园教师带来了意义而深刻的分享。

曹弘颖老师认为，我园在美术领域的理念与做法并不落后但仍有欠缺。她谈到实践研究需要在极端理论之间找平衡，美术教学应巧妙地在工具论与本质论间把握合适的“度”；而在“教”与“不教”问题上，她强调教师要支持幼儿以自己喜爱的方式进行艺术表现活动，“教”的最终目的是“不教”。据此，她积极反思了美术公共课中的问题和困惑，并归纳了此次学习带给自己的诸多启示。

接下来王潇潇老师阐述了幼儿园美术游戏的开展对教师的学科要求，王老师认为教师要“先学习”，了解美术学科专业的基本知识和技能，进而在指导幼儿的同时实现“再学习”。王老师还谈到了少儿绘本中的美术元素，每种美术元素都有存在的意义，是绘本整体中不可或缺的一分子。

李晓艺老师的分享围绕幼儿“想象画”展开，她介绍了想象画的概念、特点、价值和儿童身心发展特点等，阐述了想象画的支持策略、目的、效果以及教学推进过程，还结合案例分析了拟物想象、意象绘画、表达想象三种想象画的特点及教学策略，让老师们对幼儿想象画有了新的认识。

郑雯老师侧重谈美术与科学间的关系和综合运用，郑老师谈到，美术领域可以与科学领域产生高度融合，在活动中兼顾幼儿多种能力的发展，带给孩子深刻的活动感受。接着她也分析了绘本中的美术元素及绘本在美术教学中的有效运用，对美术教学实践有很好的借鉴意义。

四位教师的分享极大地提升了老师们的教学观念，为教师从更广领域和方向切入美术教学提供了借鉴，更加有利于老师们理清教学思路，优化美术课程建设！