孩子的发展离不开伙伴的交往。与年长者交往，能增加知识技能的学习机会；与年幼者交往，能增强社会责任心、自主感和组织能力；与同龄者交往，能增强对事物的共同认知和提高协商合作的机率。
幼儿园内开展的“大带小”混龄角色游戏活动，可让不同年龄段幼儿的交往能力都有不同程度的增强。同时，也让独生子女在活动中扩大了同伴的群体，年龄小的孩子遇到困难时可从年长的孩子那里得到帮助和启迪；年龄大的孩子能感受到帮助别人所带来的乐趣。
为了和小中班的弟弟妹妹快速地建立情感。今天，我们班我们接待了小中班的弟弟妹妹。和他们一起看书、下棋 、玩区角……瞧，妹妹的花发夹松了，姐姐连忙停下游戏，小心翼翼的为妹妹重新戴好，还左看看、右瞧瞧进行调整，问妹妹舒服不。这边一个哥哥正陪着弟弟下象棋，这位师傅可不得了，耐心、细致、绘声绘色，每一步都反复给弟弟讲着方法和原因。弟弟虽然小，却一下子安静下来，“崇拜”的眼神一直盯着哥哥，“有哥哥真好”！孩子们感受着当“哥哥姐姐”那份被信任、被依赖的独特情感。看看我们相处的精彩瞬间吧！
文章转载自公众号：成都市机关第三幼儿园
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
