集禾美资源，议课程建设，促专业成长
骨干教师工作室云教研开始啦！
问卷调查，热点聚焦
组内老师们带着这两个问题查阅专业书籍、上网检索，引发更多的思考。骨干教师工作室这种 “文章学习——聚焦问题——找寻答案——分享观点” 的教研模式不断激发每位老师思考、学习、分享，让线上研讨更加高效。
问题
1
“园本课程资源实施是先重点围绕某一个点实施还是遍地开花？”
老师们认为，目前各学科领域教研组的研究内容也是课程的一部分，骨干教师工作室要善于凝练大家的研究成果，做好引领，既有研究重点，又能百花齐放。
问题
2
骨干老师们迁移自己在班本课程实施中的经验与思考，纷纷各抒己见，提出了不同的意见与建议，引发大家对园本课程实施路径的思考。
张洁副园长建议：在园本课程建设中，通过专家、园长、骨干教师顶层设计——课程核心组教师具体细化——班级教师落实实施的三段式实施路径，架构课程图谱，让老师们既有章可循，又有各自施展、创新的空间。
强燕慧组长提炼总结：在做园本课程时，我们既需要“自上而下”的脉络让园本课程落地生根，也要充分发挥每位教师的力量，让课程“自下而上”开花结果。骨干教师工作室的老师们要在理论学习、具体实践中进一步清晰课程走向、理出课程思路。
撰稿：王修月 黄莉 强燕慧
编辑：王修月
文章转载自公众号：南京晓庄学院实验幼儿园
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