亲亲自然，拥抱春天

孩子们在出去找春天后非常开心，他们用自己的小眼睛发现春天开了各种各样的花，泥土里长出绿色的小草。我们应抓住当下教育契机，适时适宜的开展一些孩子们喜欢的、乐于参与的活动，使孩子们能够真正的走进春天、感受春天，并能有所发展和收获。

是的，前一阵儿下了一场春雨，我们班就有孩子到雨中痛快的玩了一场，和春雨有了亲密接触后也有了不同的感受和收获。大自然是最好的活教材。

我们班有孩子在群里分享自己在家制作和品尝的春天的野菜香椿头，说有一股“怪怪的”味道。这就是孩子们自己探索春天的方式，小班孩子年龄段比较小，还是以具体感知和具体形象思维为主，他们可以通过自己的眼睛看、自己的耳朵听、自己的嘴巴尝等多感官、多角度的感受春天。

我赞同陈老师的观点，只有在孩子们直接感知、亲身体验、实际操作中才能调动孩子们的主动性学习。我们班还有孩子到公园去放风筝，这也是他们感受春天的一种方式。

孩子们只有走进大自然，通过与春天的亲密接触，才会有真正美的感受，才能提升审美的能力与创造表现能力。

     我看见了绿色的小草、粉色的桃花、白色的梨花、红色的郁金香、黄色的油菜花，我还看见了黑色的小蝌蚪。

      原来，春天是五颜六色的。孩子们用眼睛真真切切地看到春天的颜色，欣赏着大自然一幅幅美丽的画卷。

听，春天在我们的耳朵里

“今天妈妈带我去放风筝，我的风筝飞得好高好高，这是我画的我在放风筝，真是开心的一天！”