健康的性别发展

促进孩子健康的性别发展是我们作为父母所能做的最重要的事情之一。虽然性别和性通常被认为是一回事，但它们实际上是两个不同的概念。

性别通常是在出生时注定的，与将一个人标记为“男性”或“女性”的身体特征有关。

根据世界卫生组织的说法，性别是指“社会建构的男女特征，如男女群体的规范、角色和关系”。

孩子的性别随着时间的推移而发展，因为他们受到不同的影响，接触到不同的环境因素。

从两岁开始，儿童就可能开始认识到“男孩”和“女孩”之间存在身体上的差异。到四岁时，儿童通常会有自己的性别认同感。

性别角色和刻板印象也大概在这个年龄发挥作用。这些角色和刻板印象常常描绘男孩做的事情和女孩做的事情。

其中一些刻板印象实际上会强化不符合儿童最大利益的限制或期望。

在男孩中，一个有害的刻板印象是“男孩不哭”的观念。这一观念加强了那些被认为是男孩或男人的孩子或人不允许表达情感的想法。

在女孩中，一个突出的刻板印象是，女性是脆弱的。大多数当代父母更感兴趣教导他们的女儿，允许她们变得坚强。如果是这样，父母会允许他们的女儿选择显示她们的力量的活动！

性别刻板印象在现代是极其复杂的，因此比以往任何时候都更重要的是，父母们要积极讨论他们想要强加给孩子或避免给孩子带来的性别期望。

有个好的经验法则：当孩子们被允许在没有批评或嘲笑的情况下充分表达他们的喜好时，他们会感到舒适无比和相当自信。

同意这一原则的父母可以将理论付诸行动，充分支持子女在性别认同方面的选择。

 

性别有多种表达方式–孩子的衣服、发型和社交行为，甚至是在他们选择朋友方面。

由于性别是随着时间的推移习得的，不可避免地孩子们会去探索不同的性别角色，尤其是在游戏中。

大多数孩子会自然而然地倾向于与自己相同性别的成员玩耍，并扮演与他们性别一致的角色，但情况并不总是这样。

也会有孩子似乎倾向于破坏传统惯例的性别角色，现代抚养孩子的最佳实践建议，让孩子自己做选择，让父母尊重孩子的选择是有益的。