活动目标：
1．引导幼儿体验合做游戏的快乐。
2．培养幼儿的动作协调能力及动作的灵敏性。
3．训练幼儿走、跑、跳的基本动作，尝试自己选择游戏内容进行自主游戏。
4．乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
1．幻灯片三幅 运动员进行曲音乐
2．豹、兔、猴、猫、牛、乌龟头饰和幼儿人数相同 风车、球、垫子、 拉力器、飞镖、绳若干
活动过程：
一、开始部分
师：今天，老师给小朋友带来了许多小动物，请小朋友仔细观察一下，都有谁，他们在干什么？看完后告诉我好吗？（通过教师的讲解引起幼儿观看录像的兴趣，激发幼儿的探索欲望。）
二、基本部分
1．出示幻灯片（动物跑、跳、爬、的录像）问：孩子们，你们刚才看到了 谁呀？它们在干什么呢？（幼儿说一说。）（幼儿通过观看，了解了小动物们的运动过程，知道了小动物们的运动方式，认识了它们的特点。）
2．除了这些小动物，你们还知道那些小动物有它们自己特殊的本领吗？（幼儿说一说。（启发幼儿运用已有的知识说说小动物们自己的特征，如特殊本领，生活习性）
3．你们看，谁来了？出示幻灯片（猫跑的图片）它在干什么？请几位幼儿学一学。出示幻灯片（乌龟爬）它是谁呀，在干什么？集体学一学。依次出示幻灯片（狼跑、海豚跳、鸭子游、老鼠跳、蜗牛爬、鹰飞、），引导幼儿说出小动物在干什么；学一学他们的动作。（重点讲解爬、跳、跑的动作，引导幼儿学习，这些动作，组织幼儿进行练习，学习这些动作的要领，很好的突破重点。（在这一活动中，幼儿既学习了小动物的本领，又能掌握爬、跳、跑的动作，效果比较理想。）
4．今天动物王国要举行奥林匹克运动会，要请各位小动物去参加，请小朋友们自由选择小动物们，戴好头饰，我们准备去参加入场式吧！ （让幼儿通过运动会的形式，学习小动物们特有的走路方式，让幼儿了解这些小动物们的走路方式。既能激发幼儿参与活动的兴趣，又能锻炼身体。）
5．出示幻灯片（动物排好队的图片豹1、兔2、猴3、猫4、牛5、乌龟6）
小动物们站队的时候，老师要给你们提出要求：
（1） 要和自己的小伙伴站在一起。
（2） 要按照我们排好队的顺序来站队。
看那一组小动物站队最迅速，最安静。 豹在最前面，兔子在第二位，猴子排在第三，猫在第四，牛在第五，乌龟在第六。
（幼儿通过自由选择自己喜欢的动物并和小伙伴在一起，激发了幼儿的合作意识和自由选择的能力。）
6．小动物们，你们进场的时候要走自己的步子，各组商量一下，你们应该怎样入场。老师来当青蛙裁判，看那组走得最精神，最有自己的特色。
入场式现在开始，音乐(运动员进行曲) 小动物们按照自己的走路方式入场。老师来当青蛙裁判，一起入场，走在最前面。其他小动物按照自己的特点进入活动场地。
（幼儿自由选择自己喜欢的走路方式，进一步发展了幼儿的想象力和自由选择的能力，引导幼儿继续参与活动的兴趣。教师作为裁判，带领幼儿入场，使活动既有趣又有秩序。入场效果非常好。）
7．幼儿站好队后，一起来做准备活动，教师说：动动你的小手，幼儿回答：1、2、3、4 ;踢踢你的小腿，1、2、3、4；弯弯你的腰，1、2、3、4伸伸你的手，1、2、3、4；压压你的肩；1、2、3、4，柔柔你的手腕，1、2、3、4、，动动你得脚腕，1、2、3、4，活动活动全身，1、2、3、4、，跳起来跳起来。……。（让幼儿在活动前做一下准备活动，为后面的运动会做了一个准备。）
8．运动会现在开始，我们准备了很多器材，请各位小动物看一下(风车、球、绳、垫子、拉力器、飞镖)各位小动物要根据自己的特点和爱好，选择适合自己的器械进行运动。小动物们进行各种活动。豹跑，兔跳，乌龟爬、猫玩飞镖、牛玩拉力器、猴子拍球。幼儿活动中教师引导幼儿要根据自己的特点进行游戏。
活动进行一段时间后，引导幼儿互相交换活动器械进行活动，如：猫和兔子换、乌龟和豹换，让幼儿体验合做游戏的乐趣。活动进行中，教师及时指导幼儿进行适合自己的游戏，引导幼儿体验游戏的快乐。并对幼儿的活动进行小结。鼓励幼儿大胆进行游戏。
（幼儿通过自由选择器械，既了解了动物的基本特征，又激发了幼儿参与活动的兴趣，幼儿自由游戏，教师在活动中个别指导和集体参与相结合，更加激发了幼儿的活动积极性。）
9．运动会结束，教师引导幼儿收拾器械，把它放到指定的位置，整理好。
（培养幼儿良好的生活习惯，学习自己的事情自己做。）
三、结束部分
放松活动（教师带领幼儿一起放松）
秋天到了，天气凉了，小动物们要准备自己的食物来过冬了。小朋友们都穿上了毛衣毛裤，真暖和，寒冷的冬天就要来到了，我们也该回去休息了，跟大家说再见吧！
（幼儿活动后，教师带领幼儿进行放松活动，使幼儿的身体得到了恢复。）
活动反思：
本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己喜欢的小动物进行扮演参加比赛，这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好，让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则，但是如果能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进行比赛，取得成功的喜悦，也许更能激发他们参与体育活动的乐趣。
