如何让蒙特梭利课堂保持有趣且专注

家长经常问我们老师对于新生在他们还没有熟悉教师环境的情况下是如何让蒙特梭利课堂一直保持很有趣，且有哪些吸引孩子的地方。

孩子们有时不知道他们在做什么，以及为什么那样做是错误的，无论是在教室里跑，在围圈时间开小差，大声说话还是不尊重环境中的材料，对于这些他们是没有意识的。

我们总是强调，某些行为是不允许的，而从不去说明或暗示孩子本身对事物的认识就是一个问题。我们的目标是帮助孩子保持专注，而不是羞辱他们。

关键的原则是我们老师是一个团队，不管在日常生活中还是工作时间，我们的主教老师、助教老师和生活老师都要经常一致性的强化课堂规则。一致性很重要，要让孩子感到舒适，让孩子们知道他们能做什么，不能做什么。

如果有一个新生不适应新环境，助教老师应该在合适的时间安静的带着新生给主教老师，而不是主教老师在给全班孩子工作的时候带给主教老师；助教老师应该要通过引导他/她学习做基础的日常工作来帮助新生适应新环境。

如果一定要要和其他老师探讨某个孩子的行为，我们必须走到孩子听不到的地方探讨，特别是对于一个有问题的孩子。这表示我们对孩子的尊重而不是我们在羞辱他（她）。

非常重要的是，我们是孩子的榜样，我们有责任和义务去做好我们的行为。我们不断地提醒彼此要按照我们希望孩子们表现的方式去行事。我们的目标是成为孩子最佳的榜样，我们可以的！

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文章转载自微信公众号：厦门阳光灿烂幼儿园

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