最近当我在给考拉班的孩子们分享故事的时候，有个孩子突然打来个很大的喷嚏，这时全班的孩子不约而同的大笑起来，持续了好一会儿。我叫他们请安静，但是孩子们没有停止笑声。此时我意识到我只是给教室增加了噪音，而不是去控制声音。
所以我轻轻拍了拍手，然后双手盖住耳朵。此时有两三个孩子也跟着学我，接着我伸出手指放在嘴边轻声的“嘘~~” ， 呀！此时很多孩子注意到了，然后教室里一下子变得安静了。
在教室里再次被管束的时候，我用年龄较小的孩子他们喜欢模仿的行为来教他们。事实上，这是他们通过模仿我们的言语和行为来进行学习。
在教社交技能和礼仪时用运其他的动作来教如何做工作也是很好的。例如，当有的孩子在扔玩具的时候，老师应该要平静的摇摇头说：“对不起玩具，我们不应该要如此的对待你”老师应该要轻轻的把玩具捡起来还给他或是放在所属的位置。但要注意的是，不要把孩子扔东西你捡东西再还回去这样的过程变成一种游戏。
如果孩子们在教室里到跑，你可以来个即兴的关于安静的游戏，小心翼翼的走像一只猫一样，并让孩子们跟着你做。这是一个很有趣的方式教孩子们用走来替代跑。
作为老师和家长，建立孩子的自信心是我们的工作，我们应该要帮助他们培养良好的习惯。实现这些目标的最好的方法之一是，我们要做好榜样榜样，并展示出正确的习惯。
会展 曹子芸
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文章转载自微信公众号：厦门阳光灿烂幼儿园
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