《家庭教育》
作者：陈鹤琴
第一章
儿童的心理
普通的小孩子生来虽有种种不同之点，然大抵是相仿佛的。饿则哭，喜则笑;见好吃好看的东西就伸手拿来，见好玩好弄的东西就伸手去玩。然何以到后来有的会怕狗怕猫，有的敢骑牛骑马;有的身强体壮,有的身体孱弱;有的意志坚决，有的意志柔弱;有的知识丰富，有的知识缺乏;有的专顾自己，有的体恤别人;有的多愁病，有的多喜乐;有的成为优秀公民，有的变为社会败类?推其原因，不外先天禀赋之优劣与后天环境及教育之好坏而已。
若从小受了良好的家庭教育，虽生来怕狗猫，到大来也敢骑牛马的;虽生来不甚强壮，到大来也会健康的。若家庭教育不好，小孩子本来不怕动物，大来会怕的;本来身体强健的，大来会瘦弱的。
至于知识之丰富与否，思想之发展与否，良好习惯之养成与否，家庭教育实应负完全的责任。
然家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当。若不明白儿童的心理而妄施以教育，那教育必定没有成效可言的。所以我略略地把儿童心理述之如下，以资施行家庭教育者之参考。
01
小孩子是好游戏的
小孩子是好模仿的
02
小孩子未到1岁大的时候，就能模仿简单的声音和动作了。他一听见鸡啼羊叫，也要啼啼看叫叫看;一看见别人洗面刷牙，也要洗洗看刷刷看。到了两岁光景的时候，他能模仿复杂的动作了。倘若他看见母亲扫地洗衣，他也扫扫洗洗看;倘若他看见父亲吐痰吃烟，他也要吐吐看吃吃看。
到了三四岁的时候，他的模仿能力发展得更大了。什么娶亲，什么出殡，他都要模仿了。
总而言之，小孩子是好模仿的，家中人之举动言语他大概要模仿的。若家中人之举动文雅，他的举动大概也会文雅的;若家中人之言语粗陋，他的言语大概也是粗陋的。所以做父母的不得不事事谨慎，务使己身堪有作则之价值。
03
小孩子是好奇的
小孩子生来是好动的，生来是好模仿的，生来也是好奇的。五六个月大的婴儿一听见声音就要转头去寻，一看见东西就要伸手去拿。到了四五岁，他的好奇动作格外多了。看见路上的汽车马车来了，他总要停住脚看看;听见外面的锣声鼓声响了，他总要跑出去看看。有一个4岁的小孩子，一日同他的母亲去探望他的小朋友，看见他小朋友的家里有许多蜜蜂，他拿了一根棒头把蜂巢敲敲看，不料，一敲蜜蜂出来刺他了。
又有一个5岁的小孩子，天天把园里所种的胡萝卜掘起来，看它怎样生长的。又有一个小孩子把一只钟拆得粉粉碎，要看看这个钟究竟为什么会响的。小孩子不但有这样的动作，也发种种问句。他常要问你“这是什么东西，那是什么东西;这个东西从哪里来的，那个东西怎样做的;这个东西为什么是这样的”。他看见不懂的东西，就要来问你。这些问句也是一种好奇的表现。
现在我们要问，这种好奇的动作究竟有什么用处呢?柏拉图说:“好奇者，知识之门。”这句话是很对的。若小孩子不好奇，那就不去与事物接触了;不与事物相接触，那他就不能明了事物的性质和状况了。倘使他看见了冰，不好奇，不去玩弄，那他恐怕不会知道冰是冷的;倘使他听见了外面路上的汽车声，不跑出去看看，那他恐不会晓得汽车是什么东西。所以好奇动作是小孩子得着知识的一个最紧要的门径。
04
小孩子是喜欢成功的
小孩子虽固然喜欢动作，但更是喜欢动作有成就。比如一个两岁光景的小孩子在沙箱里玩沙。他尽管把沙一把一把地捞进罐头里去，捞满了把沙倒出来;又再一把一把地捞进去，捞满了又倒出来;这种动作从表面一看没有什么成就，仔细考察起来，一把一把地捞进罐里去固然是一种动作，但罐头装满了，就是动作的成功。小孩子虽喜捞沙的动作，也喜欢捞沙成功呢。
小孩子是好模仿的
05
大多数小孩子都喜欢野外生活，到门外去就欢喜，终日在家里就十分不高兴。有许多小孩子哭的原因虽然不一，但是不能到外边去看看玩玩，也是一种大原因。做父母的不去揣摩他的原因，只一味地去说他去骂他，那真正冤枉极了。一鸣有一天，坐在摇篮里哭个不了，他母亲给他东西吃，他不吃；给他东西玩，他也不玩。后来我就抱他到门外去玩玩，他一到门外就不哭了。他仰起头来看看天的颜色，低下头去看看草木的样子，歇了一歇，他就笑逐颜开了。又有一天，天已经很晚了，街上已经没有人了，他还不肯回家。不但一鸣是如此喜欢到外边去的，普通儿童大概都是如此的。现在我家里办了一个幼稚园。凡天气晴和的时候，我们就带幼稚生到外边去游玩。他们在旷野里跑来跑去，看见野花就采采，看见池塘就抛石子入水以取乐。这种郊游对于小孩的身体、知识、行为都有很好的影响。
不过小孩子的野外生活须以小孩子的年龄为断。如年龄较小的儿童，我们叫他们采采花呀，种种树呀，举行短距离的远足会呀;年龄较大的儿童，我们叫他们采集标本，举行旅行等等游戏以增长他们的见识，以强健他们的身体，以愉快他们的精神，使他们无形中得着许多好处。但是由于许多做父母的总不放心他们的小孩子到外面去，一则恐怕身体疲乏，二则恐怕衣服弄脏，三则恐怕感冒风寒，所以一天到晚，将他们关在屋里，好像囚犯一样。所以这种儿童长大起来，往往身体孱弱、知识缺乏，当年做父母的爱护子女，到了今天适足见其贻害了子女。做教师的不愿多事，且以带领学生到野外游玩为麻烦，所以学生就失去与天然界相接触的一种良好机会。要知学问不仅仅在书中求得，也应在自然界获得，什么“动物学”，什么“植物学”，什么“地理”，什么“常识”，大概都是可以从自然界中学得的。
总起来说，小孩子不论年纪大的小的，不论男的女的，大都喜欢野外生活，我们做父母或做教师的，虽不能十分注意到此，多少总需领小孩子到野外去玩玩才好。
06
小孩子是喜欢合群的
凡人都喜欢群居的，幼小婴儿，离群独居，就要哭喊，两岁时就要与同伴游玩，到了五六岁，这个乐群心更加强了。假设此时没有伴侣游玩，他一定要觉得孤独不堪了。有时候还要发生想象的伙伴。他同这个想象的伙伴一同游玩，一同起居，一同饮食，那就不孤单了。但是他的伙伴到底是想象的，他一定要觉得得寂寞不堪的。到了十岁余，儿童就喜欢结队成群的的游玩了。倘使儿童在这个时候，在家中得不到伙伴，那他一定要往外寻求了。现在我举例以证乐群心的发轫与重要。
我的小孩子一鸣在47天的时候就发生乐群的心理了。在这一天，我抚抚他的下颌，他就对我说“a-ke”。这“a一ke”究作何解，我虽不得而知，但是我们推想他的意思，总是一种快乐的表示，也是一种对于我抚他下领的反应，也是二种承认他人存在的符号。
到了3个月的时候，一鸣喜欢同别人和他讲话。若你接近他，他就笑逐颜开呀呀学语了。
邻人的小孩子，到了五六个月的时候，一定要别人站在他的旁边，倘使别人离开他，他就哭；一看见有人来就不哭了。
我的友人有一个5岁的女儿，因为孤独的缘故，就常常有一个想象的伴侣同她游玩。后来进了幼稚园之后，这个想象的伴侣就慢慢的消失。
小孩子的好群已如上述。做父母的正可以利用这种好群的心理以教育小孩子。第一，我们要使他得着良好的小朋友;第二，我们应给他驯良的动物如猫、狗、免子等做他的伙伴；第三，我们再给他小娃娃之类以聊解他的寂寞。
07
小孩子是喜欢称赞的
两三岁的小孩子就喜欢“听好话”，喜欢旁人称赞他。比如今天他穿了一件新衣服，就要给他父亲看:穿了一双新鞋子，就要给他伙伴看。到了四五岁的时候，这种喜欢嘉许的心理还要来得浓厚。假使他不愿意刷牙齿，你可指着一个牙齿晧洁而肯刷牙的小孩子说:“他的牙齿多好看，多清洁，你若天天刷牙，你的牙齿也会像他这样整齐好看呢!”小孩子听了你的话，恐怕就要去刷牙了。若刷了之后，你就可称赞他说:“呀!你的牙齿是白一点了，好看得多了。”他听了必然觉得非常的高兴，下次洗脸时就喜欢刷牙了。
一鸣画图， 若画得好，我就称赞他几句，鼓励他几句，并且替他在图画上写“ 很好”的字样，他就显出很快乐的样子。所以以后他常常喜欢画图画，画了之后，常把图画纸拿了来给我看，并且叫我在纸上写“很好” 两个字。
这种赞许心，我们做父母的教育小孩子时应当利用，然而不可用得太滥，一滥就失掉它的用效，反不若不用为妙。
总结起来说，小孩子是好游戏的，是好模仿的，是好奇的，是喜欢成功的，是喜欢野外生活的，是喜欢合群的，是喜欢别人赞许他的。这几点儿童的心理，不过是荦荦大者而已;至于不甚紧要的，略不述说了。
往期回顾
【明珠本部园】父母悦读 ——《融于生活的早教才是最好的早教》（第九期）
【明珠本部园】父母悦读 ——儿童情商的培养（第八期）
【明珠本部园】父母悦读 ——根与翅膀：早期阅读的双向价值（第七期）
END
供稿：叶丹丹
审核：赵玉文
编辑：周元莲
文章转载自公众号：合肥市明珠幼儿园
