经验共享，协同前进——东城幼儿园研究生团队走进“新课程”课题参与园

自广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目《基于儿童视角的幼儿园户外混龄自主游戏课程的构建研究》开题以来，东城幼儿园作为项目领衔园，充分发挥引领作用，利用自身教师人才资源，成立“新课程”课题项目研究生团队，点对点地帮助项目参与园开展课题研究工作。

4月12日上午，东城幼儿园研究生老师候道明和曹燕华前往番禺区大石街中心幼儿园，开展相关培训工作。

在实地观摩该园户外混龄自主游戏活动时，候道明老师就民间体育游戏的开发、拓展及本土化应用等问题和该园业务副园长林冠军交换了观点和意见。经过思想的碰撞，帮助大石街中心幼儿园更好地开展民间体育游戏。

随后，曹燕华老师利用中午休息时间向大石街中心幼儿园老师们开展了《基于儿童视角的幼儿园户外自主游戏案例撰写—以建构游戏区为例》专题讲座，对幼儿园游戏案例的撰写进行了专题培训及答疑。经过培训，该园老师们对幼儿游戏活动案例撰写的基本思路、方法有了更深入的了解。

4月13日，我园研究生老师刘宁宁前往桥南街中心幼儿园，开展了《观察点亮游戏，游戏点亮童年——基于儿童视角的幼儿园户外自主游戏案例撰写—以角色游戏区为例》专题讲座，针对角色游戏区的特点，为该园老师介绍幼儿游戏活动案例的撰写技巧。

4月15日，易莎白老师走进亚运城运动员村幼儿园，开展了《基于儿童视角的幼儿园户外自主游戏案例撰写—以沙水游戏区为例》讲座。讲座首先明确了游戏活动案例的具体内涵，并介绍了游戏活动案例的类型，重点带领老师一起了解沙水区游戏活动的内涵和核心经验，强调教师需掌握观察的要点，学会观察。同时，通过生动具体的混龄游戏案例，带领老师一同探讨如何撰写游戏案例，并总结出好的游戏案例的要求。

4月15日，禹倩文、孙杨丽两位研究生老师到咏才幼儿园进行培训指导。培训由三个部分组成：幼儿园户外自主游戏中艺术体验区核心经验解读、幼儿园优秀游戏案例类型、结构及内容解析、基于儿童视角幼儿园户外自主游戏调查问卷答疑。

经过培训与讨论，老师们对艺术体验区核心经验解读有了更清楚的理解，对核心经验解读的重要性以及与课程关系有了更明确的认识。讲座中，两位老师还针对该园老师们提出的关于幼儿园实施问卷访谈过程中的问题进行逐一解答。

4月16日，我园副园长范京玉、研究生老师禹倩文前往珊瑚湾畔加拿达幼儿园。双方围绕《基于儿童视角的幼儿园户外自主游戏案例撰写—以艺术游戏区为例》进行了深入交流与培训。

通过对项目参与园的走访和交流，开展有针对性的指导，推广项目领衔园的有益经验，充分提升了参与园老师的专业素养，为接下来课题组全面开展户外混龄自主游戏课程开发与评价，打下坚实的理论基础。

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