世界咖啡桌系列教研活动之一：如何打造有滋养的建构区?
新学期伊始，在朱映艳副园长的主持下，我园的全体老师开展了一次咖啡式的教研。新颖的教研形式、热烈的教研氛围让大家都感概今天的教研就好似久旱逢甘露。整个过程充满挑战和和惊喜，教师们在愉悦中提升了“研”的能力。
我园开展自主游戏已有三年，并取得一定的成效。为了进一步推动游戏活动的内涵发展，让区域活动更好地为幼儿自主性发展服务，在朱园长的主持下就怎样打造一个对幼儿有滋养的活动区域这个问题，5个组的教师进行三轮轮换式研讨。长达40分钟的讨论后，五位组长分别对怎样打造一个有滋养的活动区的探讨结果进行了分享。
本次实效性的教研活动，让教师成为了教研学习的主人，老师们对此次的教研活动纷纷发表感言：刘宁宁老师她觉得本次的教研非常好，你有一个苹果，我有一个苹果，交换后还是一个苹果，你有一个思想，我有一个思想，交换后会形成新的思想。江彩萍老师她觉得这样的教研形式可以给固定的思维一个新的推翻和重组。罗铨老师感觉这是头脑风暴法，大家的火花碰撞在一起，很爽。李学清老师认为此种形式从以前的单一性转向多元性，收获非常大。
最后，朱园长对本次的教研活动进行了总结：对老师们教研时积极的态度、集体思维的碰撞进行了肯定。对新学期的教研计划进行宣读以及对下一次的教研活动进行了预设。
教师们在教研过程中主动思考、探究、反思和顿悟！互动开放式、体验式的教研氛围，让教师从被动专业化转向个体的专业化，这是促进教师队伍共同成长与进步的过程。相信本次的教研活动会給老师们带去更多的成功与自信、幸福与快乐！
（供稿：温智慧 摄影：谢晓鹏）
文章转载自公众号：广州市番禺区东城幼儿园
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