两地联动共交流 凝聚智慧促成长（一）——金晓群名师工作室第十次活动

活动伊始，由胡妤老师进行观点报告《创户外体锻工坊 筑孩子健康乐园》。四幼教师从传统户外运动思考，遵循本园《完整儿童培优课程》，经过不断的实践探索后，逐步优化出运动和游戏相结合的混龄游园式户外体锻，即以“悦动、互助、挑战”为目标的十二大自主体能区域与五大户外体锻工坊：探索工坊、挑战工坊、零道具工坊、情境主题工坊和足球特色工坊。四幼在创设“多元”活动环境的同时，切实分析如何让幼儿去危就安，乐享运动，注重幼儿运动的科学性和自主性。同时，四幼不拘于单纯性户外运动，幼儿参与户外运动器材的准备与布置、活动规则的制定与实施、“运动故事”的回顾与分享式评价等，在教师的支持与助推下形成整合性运动课程。

在教师们对四幼体锻工坊有了初步较系统的认识后，王风范老师分享运动游戏故事《0+0的无限可能》。王老师从幼儿自发的身体动作游戏发现运动活动的生长点，以“追随、捕捉、推进”的策略，通过评价逐步引导幼儿将奇妙的想法化为实际的行动，创设出令人耳目一新的零道具活动“我们一起来搭桥”与“小小兵训练营”。

随后胡奕诗老师通过《小山坡的故事》向教师们展示了情境主题工坊的一角。胡老师与幼儿们因地制宜，利用园内的小山坡开展运动游戏。“山坡大战”在幼儿的民主投票下诞生了！幼儿自主准备游戏道具，制定游戏规则，并化身安全检查员对小山坡进行安全排查。小小的山坡别具大大的世界，在一次次的游戏与反思中，胡老师把握幼儿的兴趣生长点，推助幼儿展开“小小投弹手”和“敏捷小战士”的情境运动游戏。幼儿在游戏中发展动作技能的同时，联想到钓鱼岛与解放军的那些事儿，感受到保家卫国的荣誉感与归属感。

最后教师们一起参观四幼上田园区的体锻展示。孩子们整齐精彩的球操另观看教师们掌声连连。

跳完球操后幼儿井然有序得布置各个体锻工坊的活动器材，自主选择心仪的活动。