今天，
你打疫苗了吗？
人
人
接
种
全
民
安
全
新冠疫苗来啦！
2021年10月30日莲都区3-11岁儿童新冠疫苗接种全面启动。
这则与孩子们密切相关的新闻引发了孩子们激烈的讨论。 关于“我们也要打新冠疫苗”这件事，孩子们充满了好奇、兴奋还有害怕。瞧， 一则对话在晨间活动中展开……
我妈妈说明天要带我去打新冠疫苗了！
新冠疫苗是什么东西？为什么要打这个疫苗呢？
我们每个人都要打吗？我害怕打针，我不去！
我也不去打针，我最讨厌打针！
教师反思
听到这个消息之后，孩子们的反应如此激烈是我没有想到的。这个新冠疫苗是孩子们必须去接触的，而且是鼓励孩子们去打的，那么如何消除孩子的这种害怕心理，让孩子们对疫苗有一个正确的认识，就让我们和孩子一起好好探讨一下“新冠疫苗”这件事儿吧！
课程框架
一、疫苗，你好！
二、新冠疫苗，我来了！
1.疫苗前准备
去打疫苗我们需要准备些什么？
物质准备
带上户口本（身份证）、接种证、口罩、水杯、背包……
经验准备
留观30分钟我们可以做些什么？
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接种后我们要注意什么？
我害怕打疫苗，怎么办？
一起帮好朋友出出主意吧！
蒙住眼睛
带上甜甜的糖果
带上自己最喜欢的玩具
抓住爸爸妈妈的手
教师反思：
面对同伴的担忧，孩子们开始出谋划策。也许是一颗甜甜的糖果，一个温暖的怀抱，都可以帮助他们缓解打针时的害怕情绪。
什么情况不能接种疫苗！
妈妈说我最近感冒了，不能接种疫苗。
还有什么情况下什不能接种疫苗的呢？
温馨提醒
1.正在感冒、咳嗽、发烧的小朋友建议暂缓接种新冠疫苗。
2.如果刚接种过其他疫苗的小朋友，建议14天后再进行接种。
看到针还是有些害怕，可依旧是勇敢的小朋友！
2.疫苗分享会
打完第一针后孩子们纷纷上台分享自己打疫苗时的感受，让我们一起来听听孩子们的勇敢吧！
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好像是恐龙咬了我一口
感觉有点麻麻的，没有想象中那么疼！
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好像是闪电电了我一下！
分享会之后，孩子们陆续去接种了第二针，这次表现得可比第一针时勇敢多了。 没有了眼泪和哭泣，孩子们根据自己的计划在留观区听起了音乐，看起了书，轻松愉快的完成了又一次打怪。
第二针时勇敢的我们！
看看谁最勇敢！
3.爸爸妈妈对我说
宝贝虽然害怕打针，但还是勇敢地伸出小手，接种疫苗的表现也越来越好了。
宝贝打第一针时害怕地哭了，但是打第二针时表现得很勇敢，是笑着打的。
从打第一针新冠疫苗时的害怕，到第二次的勇敢面对，爸爸妈妈为孩子们纷纷竖起大拇指。
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4.新冠疫苗宣传员
孩子们当起了小小宣传员，为隔壁班的孩子介绍接种新冠疫苗的重要性，传递疫苗小知识，也与小朋友分享我们的感受，让更多的小朋友不再害怕去接种疫苗。
老师想说
陈鹤琴先生说过：现实生活是成为儿童知识的来源。每个孩子都是独立的个体，孩子们接种完之后都有自己不一样的想法，并能用自己的方法去提醒没有打疫苗的小朋友要注意的地方。
经验的积累促进着探索的旅程，情感的体验萌发着爱与互助。小小的疫苗不仅成为了保护孩子的盾牌，也让他们有了初步的社会责任感。
三、手臂上的“洞洞”
孩子们打完疫苗后无意间发现了手臂上有一个“洞洞”，它到底是谁呢？
我的新冠疫苗打在了左手手臂上，而且还留下了一个洞洞。
我也有洞洞，可是我不是打新冠疫苗留下来的。
这个洞洞到底是什么呢？
这是我们出生时打的第一针疫苗——卡介苗所留下的“洞洞”。
老师
1.什么是卡介苗？
我们请来了保健医生来为小朋友们介绍卡介苗的知识，这是预防结核感染所必需的一种疫苗，每个人在出生时都必须要接种。
2.初见“洞洞”
孩子们对于手臂上刚发现的洞洞新奇的不得了，七嘴八舌的讨论起来，关于这个洞洞，我想知道…
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是不是每个人的洞洞都不一样呢？ |
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为什么其他疫苗不会留下“洞洞”呢？ |
原来，卡介苗里的小杆菌会和我们的皮肤产生反应，然后出现红肿的现象，经过一段时间这个“洞洞”就变成了一个标记，一直在我们的手臂上。
3.手臂上的“洞洞”大调查
那爸爸妈妈手臂上也有和我一样的洞洞吗？
孩子们带着问题，回家观察、收集了每个年龄段的家庭成员手臂上的“洞洞”，有圆圆的、长方形的，还有“井”字型的。 原来每个人手臂上的“洞洞”都不一样，好神奇啊！
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4.“洞洞”分享会
我的卡介苗疤是椭圆形的，中间还有凸起，我妈妈是圆形的，奶奶的疤中间还有花纹呢！
“我的疤是小小的，最好看！”
“我爷爷的疤很大，是不规则的，像长长的面包。”
“我爸爸的疤中间像蜘蛛网一样有花纹！”
5.“洞洞”大发现
在分享会中，我们比较了三代人的卡介苗“洞洞”，有了新发现。
我奶奶的不是洞洞，是一个像“井”字型的花纹。
为什么和我们的都不一样？
原来每一个年代因为接种卡介苗方式的不同，所留下的洞洞也不一样，我们了解到卡介苗的3种接种方法。
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皮内注射法
皮上划痕法
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口服法
我发现……
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小朋友的“洞洞”
“我们的洞洞是最小的，而且圆圆的。”
爸爸妈妈的“洞洞”
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爸爸妈妈的“洞洞”比我们的大一些，“洞洞”里的花纹也更多一些。
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老一辈的“洞洞”
“家中老人的“洞洞”是最大的，也是最没有规则的，有各种形状，有些都长到肉里去了。”
6.疫苗本里的秘密
我们还打过哪些疫苗呢？
让我们翻开疫苗本看看吧
疫苗本每个孩子都有，它记录了孩子们成长路上的每一次打怪，但不一定有翻阅的机会，借此机会让孩子自己去看一看、认一认。 疫苗本还藏着什么秘密里呢？ 一起来看看孩子们的发现吧！
和爸爸妈妈一起翻阅接种证
还打过乙肝疫苗、脊灰疫苗、百破风疫苗、乙脑疫苗……
我发现疫苗本的第一面是我们的个人信息。
接种证有一面都是“√”，那是什么意思？
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“√”是告诉我们每个年龄段需要打什么疫苗。
一起来数一数每种疫苗需要打几次吧。
孩子们能将表格中行和列的内容一一对应，能找到自己每个阶段接种了哪些疫苗，以及用点数的方式统计每种疫苗共需接种几针。
我们也邀请保健医生来给我们分享疫苗本里的知识。
我知道了
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疫苗本里医生会标注接种的部位。如医生写了“右上”就是接种“右手上臂”的意思。
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第一类疫苗属于国家免费计划内的疫苗，第二类属于自费疫苗要家长签字同意。
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接种每一针疫苗后都有医生的盖章或签名。
原来疫苗本里有这么多我们不知道的知识，现在我也能看懂疫苗本了。
老师想说
幼儿园课程是一个动态的过程，是老师跟孩子共同行动的过程。
这一次奇妙的“洞洞”大发现，让孩子们知道了自己在出生时，手臂上就有了一颗能永久保存的红五星。 而每一次打疫苗都是一次难得的健康教育，相信了解了这本可以集章的绿色护身符后，孩子们在以后的成长道路上会越来越有勇气。
四、中五方舱，欢迎你！
有了前期打疫苗的经验后，孩子们在自由游戏中自主创设了“中五方舱”，模拟起了接种疫苗时的情境。 让我们一起去看看“中五方舱”的疫苗接种情况吧！
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大家好！我是中五方舱的保安！
大家好!我是接种疫苗的护士。
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大家好！我是登记处的医护人员！
一起去中五方舱打疫苗吧
请出示健康码
登记处要出示证件哦
接种中……
记得在留观处留观30分钟哦
可以看书，可以听故事，可是不要大声喧哗哦。
老师想说
陶行知先生曾说：教育即生活。 身边的人，身边的事，都是孩子们共同探究学习的话题。
关于疫苗的秘密，孩子们自主学习，由浅入深，进行探究行动。 而且从课程中挖掘到，孩子们的世界不是只有自己，他们也会将自己与外界联系。 通过多方式、多内容延伸至社会的新闻，孩子们从开始讨论接种疫苗的难忘经历，到在活动中感受到祖国的强大和自己的社会责任感，这些都使孩子们获得宝贵的经验，是很好的教育契机。
正因为有这么多的第一次，孩子们的成长才会显现，让我们共同期待之后的疫苗之旅。
疫苗之旅仍在继续，敬请期待……
本 期
作品来源/集团大洋园
审核/金晓敏 黄素华
丽水市实验幼儿园教育集团
文章转载自公众号：丽水市实验幼儿园教育集团
