如何让幼儿经历多元的学习过程？
如何让幼儿在经历中扩充经验，主动探究？
如何让幼儿园课程“支架幼儿的主动学习”？
今天，就来和大家一起分享一个大班段的环保主题活动《垃圾分类》。
活动源起
昨天晚上我跟妈妈去马路上捡烟头了。
我以前也跟爸爸一起去捡过垃圾！
我昨天还把地上的纸盒扔进可回收的垃圾桶了呢！
饮料瓶也是可回收的垃圾。
纸也是可回收垃圾。
我妈妈跟我说了，餐巾纸是不可回收的……
在孩子们七嘴八舌的讨论中，老师看到了教育的契机。为了帮助幼儿进一步了解“垃圾”对环境的危害，学习正确地进行“垃圾”分类，大班段的老师们随机生成了《垃圾分类》的主题活动。
活动一：垃圾分类小知识
我最近发现小区里多了很多的垃圾桶，他们上面有不同的标志。
幼儿园的垃圾桶也有变化。
那你们知道为什么会有这么多垃圾桶吗？
因为垃圾要分类，不同的垃圾放在不同颜色的垃圾桶里。
哇！你知道的好多呀！那有没有小朋友知道垃圾应该怎么分类呢？
我妈妈跟我说过，垃圾分为可回收垃圾和不可回收垃圾。
不对，我爸爸说现在垃圾分为四类：可回收垃圾、易腐垃圾、其它垃圾和有害垃圾。
小朋友和老师们针对垃圾分类进行了讨论，并用自己的方式画出了垃圾分类的各种标识。
为什么要进行垃圾分类呢？
小朋友们用自己的画笔画下乱丢垃圾的危害！
▲ 小鸡把垃圾当做食物吃进了肚子里，它就死了……
▲ 大海里的动物把垃圾吞进肚子里，也生病了……
▲ 垃圾被埋进泥土里，大树都死了，而且很臭……
垃圾分类，从我做起
家里的垃圾桶也要分类投放，我做到了，你做到了吗？
活动二：垃圾都去哪里了
随着主题活动的深入，小朋友们对于垃圾的去向产生了浓厚的兴趣。垃圾都去哪了？我们一起来调查一下吧！
在幼儿园，小朋友们找到了装不同垃圾的分类垃圾桶。
通过调查了解，小朋友们知道其他垃圾、易腐垃圾会被垃圾车运走进行填埋，有害垃圾会送进专门的垃圾处理厂进行处理。但是可回收垃圾都去哪了呢？
活动三：可回收垃圾的处理（以废纸为例）
生活中的垃圾随处可见，不仅对环境造成污染，也给人们的健康带来不良影响。但是你知道吗？如果大家能对垃圾进行分类，垃圾也能变废为宝哦！
可回收垃圾是还可以再用的。
我知道，奶奶说纸箱、纸都是可以收起来拿去卖的。
还有塑料瓶也可以卖的。
我听到了你们说纸的回收，那你觉得我们平时有哪些纸还可以回收呢？
手工课做完作品以后，剩下的废纸。
妈妈的快递盒。
没用的广告纸。
我家里有纸箱，装完东西以后没用了，也是可以回收的。
我听到了你们说纸的回收，那你觉得我们平时有哪些纸还可以回收呢？
找一个垃圾桶，专门放这些废纸。
垃圾桶要大一点，不然一下子就装满了……
就这样，一个个特制的专门投放“废纸类”的垃圾桶被安放在大班段的长廊上。孩子们把手工活动后的废纸、干净的废纸盒、废弃打印纸、绘画纸等都投放在这里，统一收集。
在收集废纸的过程中，小朋友们了解到纸基本上都是由树木制成的。这对于热衷环保的他们来说，是一个严重的问题。
“森林里的树都被砍光了，小鸟就没有家了。”
“没有树木，我们的环境会变得很糟糕。”
“纸是可以回收的，我们应该重复利用。”
废纸可以怎么重复利用呢？在讨论中，故事《废纸旅行记》诞生了！
活动四：《废纸旅行记》
音乐室里，一个小朋友们自编、自导、自演的《废纸旅行记》的童话剧正在如火如荼的展开。大家自己讨论修改绘制剧本，自己选择角色，自己创编表演动作和对白，自己制作演出服装……
? （设计剧本）
（制作服装）
?（编排动作和对白）
最后，小朋友们原创的童话剧《废纸旅行记》被搬上了舞台。
情景剧：《垃圾分类》
活动五：环保时装秀
为了让更多的人加入到“垃圾分类，回收利用”的队伍中来，小朋友和家长们一起利用各种可回收的材料制作服装，小朋友们穿着用报纸、塑料袋、纸箱等等材料制成的服装在舞台上尽情的展现自我，用自己的行动向大家宣传环保的理念。
区域活动时间，孩子们利用废旧材料自己动手制作环保衣服。
孩子们身着自制的环保服装，自信地走上舞台。明亮的眸子，阳光般的笑靥，在一张张充满童真的小脸上熠熠生辉。
“垃圾分类”系列活动的开展也得到了家长朋友的支持与帮助。同时活动的开展也收获了家长满满的好评。
《垃圾分类》的主题活动仍在继续，在这个过程中，老师们始终是站在孩子身后的支持者、研究者和喝彩者，她们为孩子提供支持主动学习的环境，引导、陪伴孩子探索垃圾分类的知识，促进幼儿积累经验、扩展思维、体验主动学习的乐趣，实现真正的自我发展。
本 期
作者｜叶巧霞 吴丽姿
编辑｜吴志强
审核｜张琦敏
不忘初心 勇敢前行
文章转载自公众号：丽水市实验幼儿园教育集团
