活动目标：
1、在观察的基础上，学习画出自己的脸型和五官的基本特征，画出五官的正确位置。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
（1）在日常生活中带领幼儿观察自己的脸部特征。
（2）每人一张纸、马克笔、蜡笔
活动过程：
一、通过猜谜语、看脸谱，了解五官的基本位置。
（1）用谜语引起幼儿的兴趣。
“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。请你猜猜这是什么。”（眼睛）
（2）出示脸谱提问，让幼儿回忆五官的位置、名称。
“小朋友，你们看！脸上有眼睛，还有什么呢？”（眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、头发）“现在请你想一想，他们都在你脸上的什么地方呢?” 教师总结：“鼻子长在脸的中间，鼻子的下面是嘴巴，鼻子的上面是两只眼睛，在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵，最后在头上画头发。”
二、师生共同探讨五官的正确画法，引导幼儿以鼻子为中心画出五官，鼓励幼儿大胆作画。
（1）教师提问：“我们的脸上有那么多的器官，应该先画什么？”（鼻子）
“画完鼻子再画什么呢？”（嘴巴、眼睛）
“然后呢？”（耳朵） “最后画什么？”（头发）
（2）教师再次总结“鼻子长在脸的中间，鼻子的下面是嘴巴，鼻子的上面是两只眼睛，在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵，最后在头上画头发。”
三、欣赏作品，体验成功。
请幼儿说说自己的画像：“你的脸是什么样子的？你画了什么？”
活动反思：
在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。
