手工活动在幼儿园是比较受幼儿喜欢的一项活动，教师可以从幼儿的经验、能力、兴趣、需要为出发点，让幼儿以看一看、摸一摸、动动手的方式加强对表象形体的记忆，从而锻炼幼儿动手动脑的能力，训练幼儿技能技巧，眼、手、脑的协调运用能力以及培养幼儿观察、想象和创造思维等各方面的能力。
今天小编就和大家聊一聊手工区的那些自制玩教具。
帮助幼儿掌握生活技能，提高幼儿生活自理能力，锻炼幼儿思维。
材料：硬纸板、鞋带
老师们也可以用不织布材料，鞋帮做成立体的样式。
材料：废旧的安全扣、布条
缝制好后别忘了在布块的一侧添加一条布绳和粘扣，这样收拾起来很方便。
材料：废旧的拉链、硬纸板
等孩子们熟练后可以将硬纸板换成不织布等较软的材料，用来增加难度。
材料：纽扣、废旧布料、塑料瓶
采用纽扣的设计适合大一点的孩子玩，如果换成粘扣则小班的孩子也能玩。
制作方法：四个酸奶瓶分别截取上半部分做成杯子，另取一整个酸奶瓶做成水壶，杯把用剩余的塑料剪成条状，然后打火机加热固定即可。
既可以放在手工区供幼儿练习手腕的灵活性，又可以放在娃娃家供幼儿扮演角色时使用。
簸箕和扫帚都可以自己DIY，簸箕DIY的材料可采用合适的纸盒或用大一点的塑料瓶裁剪出合适的形状，扫帚的话可以找一些竹子、软树枝、干草、高粱玉米穗啥的绑一个。
材料：按扣、不织布
老师们没必要像图中做的那样精致，我们主要的目的是通过有趣的造型让幼儿爱上动手，只要确保玩具的结实度即可。
材料：纸箱、绳子、小朋友废旧的袜子（或者打印图片塑封）
配套的可以加入一个自制的小盆、洗衣粉等，能让幼儿完整体验到洗衣全过程，热爱劳动，珍惜劳动。（同样可以放在娃娃家）
材料：毛线、不织布、小卡子、皮筋
注意在“头发”与布料链接的地方多缝几道，可以延长玩具的使用寿命。
如果觉得上面的玩具一个个放置太零散，可以参考下图做成书本的形式。
材料：不织布、毛线
老鼠只是一个举例，老师们可以多做几个不同的小动物，玩的时候游戏就叫做“小动物钻洞比赛”。
对中大班来说，上面的设计就太简单啦，三下五除二玩完了就给你扔一边了。对他们来说下图这种的更有挑战性哦～（因为洞变小了、多了、还能圈出物体的边缘形状），在硬纸板上打孔也有一样的效果呢。
做成洋娃娃的而造型主要是为了吸引小一点的孩子，而相对的对他们来说，中间的洞要比较明显、好穿才会有兴趣哦。
孩子玩完的轻黏土经常颜色乱糟糟的，很难二次利用，就这样扔掉多可惜！现在它们有用武之地啦！
还有做环创时剩下的不织布碎片一样能再利用。
像吸管这种看起来不是那么美观，而且洞又小又长的材料更适合大的孩子玩。
编织是我国民间传统工艺的一种，有悠久的历史，幼儿学习简单的编织技巧，可以促进大脑的发育，培养其动手动脑和审美能力。
材料：硬纸板、毛线、儿童针
上面两幅图看着那是十分滴诱人呐，可以带着大班的宝宝尝试下（最好你的孩子已学会简单打结），中小班的的老师们还是让宝宝们乖乖玩下面的玩具吧。
材料：木棍、泡沫板、毛线
小班的宝宝玩一下缠毛线还不错哦～可爱的造型是符合他们的心理。
下图这种的编织更适合中大班的孩子，老师还可以通过这个玩具普及更多的知识，如：织布的原理、中国的传统文化等。
仔细看，大象脚下还贴心设计了一个布条储存包呢！
开一下你强大的脑洞，这样的玩具也能以综合的形式出现哦～下图综合箱只是小编简单举例啦，更多花样玩法看你脑洞开多大喽??。
好啦，手工区就先聊到这里啦！老师们可以把它们放到美工区或娃娃家或益智区里，至于要不要单独做一个区域呢，老师们根据情况决定吧。小编个人的观点呢，是放在美工区的旁边，毕竟绘画和手工都是一家人，可以相呼应啦。
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