一、家访前：计划
1、提前沟通
家访前，与家长定好时间，不可勉强家长。注意提前查看路线，根据约定的时间，做好出行安排，确认到家的时间和预计会待的时间，尽量避开幼儿休息、吃饭的时间；
2、材料准备
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准备鞋套 保持家庭环境整洁；
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备好笔和本子 进行家访记录；
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可备相机或手机 抓拍幼儿在家的照片，用于教室环境创设（尤其新生幼儿）；
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家庭情况登记表 了解幼儿基本情况，方便家园之间及时联系和活动；
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纸和水彩笔、字母链范例 鼓励新生幼儿制作字母链；
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幼儿轶事记录、幼儿作品以及学前儿童观察记录量表（简称COR） 与家长分析讨论幼儿（老生）在园所的表现情况；
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家访反馈表 请家长填写对本次家访的意见，有效的促进家园共育工作的开展
小贴士：在科技如此发达的当代社会，我们除了可以手机、电脑等方式与家长进行提前沟通外，我们不妨换种方式：寄给家长一封有关家访的家长信（尤其适用于新生家访），以真诚的态度开启第一次的家访活动。以下信件来源《学前教育中心》：
亲爱的家长：
对于您的孩子第一次来到我们的学校，我们十分兴奋。我们希望确保您的孩子到学校的过渡能够顺利。我们愿意在_______进行一次家访。这次家访是非正式的，我们希望在安全、舒适的家中，这将为您的孩子提供时间来了解他（她）的新老师，这也会是一个很好的的机会，让我们去了解您对这个项目可能存在的任何问题。
孩子们会以不同的方式对这次访问作出反应：有些会十分兴奋，有些会十分害羞和安静，有些甚至会跑开藏起来！对我们来说，发生什么都没问题。只要看到我们在您家，就将传递出我们对您孩子的兴趣，也许会帮助您的孩子在学校感到更舒适。
在这次家访中，我们也许会尝试与您的孩子讨论对于一种“符号”或特别图片的选择，这将是他（她）愿意在学校作为身份标志来使用的。这些符号常是孩子喜欢的物品或活动的图片。这些标志会被老师画在作品上或者个人物品存储的地方，紧挨着他（她）的名字。对符号的“图片阅读”支持了儿童在阅读上的成长，并且也将帮助其他儿童了解您孩子的资料。
我们期待不久后见到您！
真诚地：
________________教师们
二、家访中：工作
（一）新生家访
首先，与家长和幼儿进行诚恳的自我介绍（结合字母链），让幼儿提前熟知即将面临的新环境中的成人伙伴，并向家长说明本次来访的大致目的，与幼儿以及家长之间建立良好的信任和互动关系。
? 观察幼儿的家庭环境，了解并记录幼儿的基本信息（年龄、月份、爱好等）、生活习惯和自理能力；
? 请家长填写家庭情况登记表：包括家长联系方式，家庭成员构成，家庭住址，父母年龄学历工作等基本信息，为以后优化整合、合理利用社区资源和家长资源，开展各项活动打下基础；
? 提醒家长基本的入园须知：如班级情况；来园、离园时间；接送人员要固定；给孩子穿舒服便于运动的衣服和鞋子；准备备用衣物；提前告知教师幼儿的特异体质或特定疾病；不要让孩子带不安全物品入园等；
?帮助家长初步了解并认知幼儿的分离焦虑
? 与幼儿游戏互动，观察记录幼儿的行为习惯、性格特点，大致了解幼儿属于何种气质类型（要注意的是幼儿在家庭中的行为表现会和在园所的表现不一致，这有赖于教师后续的长期观察）；
? 拍摄幼儿游戏过程中的照片，用于新教室的环境创设，这有助于缓解新生幼儿的分离焦虑，增强对新环境中的归属感。
（二）老生家访
? 介绍新班级的一些基本情况或变化：班级位置，教师团队成员是否有所变化，户外活动场地是否变更等；
? 帮助家长了解中班/大班幼儿的年龄特点，以及各方面能力发展的大致水平，为后续的工作奠定理论基础；
? 简单介绍新学期第一个月教育教学目标和相关活动安排，展示高瞻课程的连贯一致性和有效性
?一定是带有相应的幼儿发展目标而进行的
教师根据幼儿的轶事记录、作品集，结合COR就幼儿近期各个领域的发展状况，向家长进行分析和反馈。选取本阶段重点关注的某个或几个领域内容的学习，与家长共同探讨。老师在园所会制定哪些相应的计划，促进幼儿该领域的发展。同时，帮助家长思考，幼儿在家中可以通过哪些活动或游戏得到进一步延伸，实现真正有效的家园共育；
?了解影响幼儿近期在园所参与各项活动状态、行为表现、情绪表达等发生改变的原因，是否是受到家庭因素的影响（如：家庭成员的新增或减少，生活环境的变化，其他变故等）；
?鼓励家长在家中也要培养幼儿与园所相对一致的学习生活习惯，如：早睡早起，合理进餐饮食，制定合理的一日生活作息表，在家中延续开展“计划—工作—回顾”的模式等；
? 从教师的专业角度，为家长提供一些在家庭生活中，成人和幼儿的积极互动策略。
PS:无论是针对新生幼儿还是老生幼儿，都需要请家长客观填写家访反馈表，收集家长对本次家访活动的看法和意见，以及对学校教育教学活动的相关建议和帮助。
三、家访后：回顾
一个高质量有效的家访活动，结束之后的“回顾”环节是同样使至关重要的。教师需要回顾并整理此次家访中观察记录到的幼儿及家庭相关信息，与团队老师信息共享。认真阅读家长反馈表，就反馈表以及家访过程中出现的一些疑惑或共通问题，进行归纳总结和团队研讨，为之后的家访工作以及班级教学活动制定新的计划。
家访活动不能拘泥于表面的形式主义，老师们的每次家访活动都是有目的、有考究的，这样才能发挥其最大的教育价值，使之后长期的教育教学以及家园共育活动达到事半功倍的效果。
以您举手之劳，普及科学保教。
请将此文分享给您的同事同学和朋友们，中国学前教育的发展需要大家的共同努力普及科学保教的理念与方法。优师教研将为大家持续推送实用的教研资源。
文章转载自微信公众号：优师教研
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