转自公众号：优师教研
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走访过不少幼儿园，发现每个园所的美工室都各有特色，嗯可以说是非常惊艳了。
这次我整理了我们走访过的7所幼儿园的美工室，看完绝对让你惊叹无比！嘿嘿，快睁大你的眼睛来看看~
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在创意美工室内，老师们提供废旧物品或自然材料等素材，鼓励孩子们运用多种表现方式如绘画、捏泥、手工制作等表达自己的感受和想象，创造属于自己的“艺术品”。
里面一共有3个活动室，分别以自然材料、废旧材料和颜料为主题，每个活动室内可容纳一个班的孩子进行活动。
我发现几乎每个操作桌上都摆放着丰富多样的材料和工具供孩子们取用，材料不够还能去柜子上自取，也摆放着简单的玩法示例，孩子们可以用这个参考怎么玩，可是却不限于此，他们可以尽情发挥想象力和创造力去表现心中所想。
更令我惊喜的是，整面墙壁都能被用作孩子们的绘画场所，在这面可以自动清洗的绘画墙上，孩子们尽情使用各种颜料去涂鸦去创作。
暴露在外面的水管、破旧的自行车、轮胎，都被孩子们穿上了彩色的衣服，真是一个十足的“创作空间”。
活动室内的墙壁上、装饰树上、柜子上到处可见孩子以各种废旧材料做成的艺术品，这所幼儿园的老师和孩子们可真是心灵手巧啊！
华山美术幼儿园的美工室不仅材料齐全，玩法新颖，而且老师们都经过专业美工教学培训，能让孩子们的创意灵感在这里最大限度地发挥。
整个美工室被分成几个不同的区域，便于孩子们体验各类艺术表现形式。
▲玻璃材质的涂鸦墙，孩子容易画也容易擦。
▲美术活动材料根据幼儿的经验成长，从平面到立体
▲各式材料按类摆放，一应俱全
▲材料逐渐丰富 画笔由粗变细
▲高于孩子视线摆放的都是老师的作品
在美工区的一角，我发现了一处作品暂存区，大班的孩子可以把未完成的作品暂存在这里，非常有利于培养孩子的坚持性与持续探索。
▲大班孩子可以连续三天进入美工室完成自己的作品
▲孩子们完成的作品
这面小小的墙上可以用来干什么？聪明的老师们把这里布置为作品展示墙（麻绳装饰不仅美观而且可以起到防撞作用）
另外还投放了涤纶纸，孩子们可以依照哥哥姐姐们的画作进行再次创作。而每幅作品上都有孩子对于画作的描述记录在点读纸上。
美工活动室划分成不同区域，包括：水彩区、剪纸区、陶土区、编织区、水墨区、拼贴区等，区域之间同时也是互通的。所有材料都放在幼儿能够方便取放的位置，幼儿可以自由挥洒创作，尽情宣泄自己的情感。
水彩区——五彩缤纷的画桌与丰富的材料投放，让画画这件事变得更有吸引力。
▲地板上也可以见到幼儿作画的痕迹。
剪纸区——孩子们正在聚精会神地剪纸，之后的作品将被呈现在这里。
▲剪完过后的作品，粘贴在透明纱上，可以用作区域隔断也可以用来展示作品。
▲长椅上也有幼儿剪贴画的痕迹
陶土区——孩子们充满想象力的陶土作品就在这里诞生。
▲陶土类立体作品被垂直展示在墙面上。
编织区——区域里投放了丰富的材料，供孩子自由拿取，自由选择。
▲投放了大量丰富的材料，满足幼儿活动的需要，方便操作。
▲在区域内展示作品，也同时告知孩子区域的活动内容。
水墨区——区域内吊着一块小牌子，上面写着“细想慢做”。
▲幼儿的绘画作品会放在这里暂存
拼贴区——正值秋季，桌子上有许多秋叶，都是老师与孩子们搜集得来的。
▲树叶上涂上颜料，非常好看~
在幼儿结束美工活动之后，将作品及时陈列，是给予幼儿肯定，以及启发他们进行二次创作的有效手段，在彩田的美工活动室里，我们看到了老师多样化的作品展示方法：
1、贴在墙上展示
将作品位置、周边的装饰进行简单设计后，最后的作品呈现让人眼前一亮。
2、情景化展示
情景化不仅可以运用在教学中，也可以运用在幼儿作品展示中。
3、悬挂展示
悬挂在空中的作品，让整间活动室充满艺术气息，同时能吸引幼儿前往不同的区域进行活动。
4、框起来、裱起来展示
所谓“三分画，七分裱”，将作品与相框合理搭配，非常有震撼力。
5、堆起来展示
将作品堆放垒高也是一种非常整洁好看的展示形式。
▲废旧的磁带盒也是涂鸦的材料之一呢
拍摄时碰巧遇到中班的幼儿上美术课，在活动前，教师会给大量的艺术作品供幼儿欣赏，激发他们的灵感。
活动中，则鼓励幼儿按照自己的想法自由创作。
整个活动中幼儿都特别开心，全部都沉浸在自己地创作之中，我相信这样充满艺术灵感的环境在其中一定起到了巨大作用，只有在充满艺术感染力的环境中，幼儿才能大胆的创作、表达。
极好的采光使得创意美工室内通透明亮，流畅的格局更好地展现了幼儿的作品，孩子们在这里可以和大师们近距离接触，尽情创作。
无处不在的“借形想象”。
丰富的创作手法与作品的呈现方式，让人感到目不暇接。
这里只有专心创作自己作品的孩子们，没有范例。
令人感动的是，孩子们表达表现的创作成果，并没有堆放在某个抽屉里，也不仅仅存档在某个文件夹里，而是“物尽其用”，老师们根据作品本身的特点进行展示，这个过程本身都充满了创意和挑战。
一走进宝山机关幼儿园的美工室，迎面而来的是超级宽敞的泥工区域，现场专门有釉烧的炉子，孩子们做好的陶艺手工可以被现场烧制，相信孩子们期待成品的那一刻，一定又激动又兴奋。
穿过泥工区域，是各类美工活动的操作区域，看到走进看墙上这些色彩丰富的图案，居然都是用废旧物品拼贴而成的。瓶盖、瓦楞纸、乒乓球、PV管……是不是很壮观呢！
各种废旧布料能用来做些什么呢？
老师特地留出了一面墙，孩子们用各种布料进行拼贴画。
绘画区域的墙面上，创设各种艺术大师的作品，浓浓的艺术氛围。
粉笔画区域，孩子们可以在这里涂鸦创作。
作品展示的方式有多种，立体式、陈列式、悬挂式……
渲染画贴在门窗上做窗花，是不是很有创意呢？
在这样的艺术创想室，老师不管站在哪里都能一眼看到教室里的每一个角落。
教室被分为中国风区域、拼贴区、绘画区、编制区、涂鸦区、穿纽扣区，每个区域配备充足的材料方便孩子操作。
涂鸦的白板配有水管，方便孩子即时清洗。
下方整齐地收纳各种颜料和道具。
涂鸦区旁边的窗帘，特地选择了彩色系的，给予环境更多的艺术氛围。
最让我惊叹的是艺术创想室里丰富的材料，不同材料整齐地收纳在盒子里，每个盒子上都配有标签，这样不管是老师还是孩子，都能随拿随放。
说到收纳，我又想起了安庆幼儿园的美工室，老师们选用各种小盒子来收纳各种材料，在操作区域，所需材料应有尽有。
颜料整齐地放置在立体架子上，既节省了地面空间，又方便拿取和收纳。
孩子们的作品完成后，还会以多种方式呈现，组合、拼贴在一起，瞬间“活”了起来。
最后的话
看完以上分享，不知道有没有把你震撼到呢？
*声明：本文图片由优师教研实拍于幼儿园，排名不分先后。
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文章转载自微信公众号：优师教研
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