森林培训是一个激发潜能的过程，给孩子，青少年和成人在森林的环境中提供了获得和增强自信心的途径。通过在森林的环境里，让孩子使用树木和大自然运用多方位的感官来探索学习。长期不断地给孩子提供和自然亲近的机会，并和教育部的课程教育目标紧密相连。森林培训的目标是让每个孩子得到全面发展，让学习变得有挑战性和活力，并且让孩子爱上学习。
英国教育部调研发现经常参加森林培训可以让孩子在以下几方面受益：
社交能力
通过共享工具和参加集体活动，孩子们了解到他们的行为对其他伙伴造成的影响，从而提高孩子们的社交能力
自信心
通过赋予孩子们时间，空间和自由来独立地学习进而增强自信心
身体素质
身体技能的提高表现在对素质能力和耐力的提高
知识&理解
孩子们的知识和理解能力体现在对环境的尊重和对周围自然事物的兴趣
13沟通能力
通过描述感官的体验来提高语言沟通能力
专注力和自我驱动能力
树木的环境能激发孩子们的额兴趣和好奇心更愿意来参与并能专注更长时间
衍生效应
通过孩子们把森林学校的经历分享给他们的朋友和家庭，可以给整个社会带来更多的衍生效应
崭新的视角
给予老师一个崭新的视角来观察和理解孩子
人是大自然之子，大自然中的花草树木、虫鱼鸟兽、山川河流、风霜雪雨，向孩子的好奇心、探索精神发出声声呼唤。
亲近大自然，本来是人的天性。如今，在城市里成长的孩子越来越远离碧水、蓝天、阳光、动物和植物等大自然因素，这是中国城市中的一种非常普遍的现代生存状态。在钢筋混凝土构筑的高楼大厦以及防盗门里，在家长过分呵护和溺爱下，在电视、电子游戏、电脑等高科技产品所制造的“狭小空间”中，孩子逐渐丧失了亲近大自然的天性，就势必会失去许多原始的本性和本能。
奇妙的大自然是孩子学习的天然课堂，更是孩子成长的快乐园地。
户外游戏，尤其是在大自然的环境下——孩子对大自然的兴趣最初是通过游戏方式来表示和发展的。家长不妨通过户外游戏引导孩子探索大自然的奥秘，体验其中的乐趣。诸如：嬉雨，事先穿好雨鞋，带上雨伞或者披上雨披，让孩子们去嬉雨，听雨打在伞面、树叶、屋顶上的声响，看雨点落至各处溅起的水花；玩雪，数雪花、滚雪球、堆雪人、打雪仗；玩沙土，堆小山、筑城堡、栽花种草、捕捉小昆虫等等。这些游戏都能充分发挥孩子的想象力和思维能力。
现代科技不断发展的今天，家长对孩子更应实行“开放”政策，让孩子接受大自然的“呼唤”，在接触大自然的过程中不仅能激发孩子的求知欲，还能增强孩子的体魄，并养成热爱自然和保护自然的现代理念。
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文章转载自公众号：优师教研
