你怎么还不知道富尔曼儿童技能教养法？！那你就有些OUT了！
富尔曼儿童技能教养法是指导父母、老师解决孩子成长中的实际问题，将问题转变成有待培养的技能，进而对孩子进行技能教养训练，帮孩子获得自信，建立亲密良好亲子或师生关系的一种有效的工具或者是方法。
儿童技能教养法通过15个环环相扣的步骤，引导父母走出负面“问题”的陷阱，轻松面对孩子成长过程中暂时欠缺的技能，这让父母、老师心态更平和、眼界更开放：也帮助孩子们撕掉了“问题”（包括行为、睡眠、饮食等问题）标签，重新找回了自信，体会到学习的乐趣。
作为教师，作为家长，我们身边的孩子有这样那样的问题：上课总是在吃自己的大拇指；孩子和父母讲话时不叫爸妈；吃饭时要边吃边玩；喜欢开着灯睡觉……这些看似简单的问题会让我们做家长和老师的束手无策，或是反复说教都无济于事。学习了富尔曼儿童技能教养法后，突然觉得我们的方法不对，总是在强化孩子的问题，而不是帮助他学习解决问题。儿童技能教养法基于这样的观念：要解决困扰孩子的问题，最好的方法是让孩子学习某种技能（孩子做错事，表示孩子需要学）。这个观念基于我们的观察：每次孩子遇到问题时，往往是因为缺乏某种技能，因此只要他学会这个技能，问题就会消失。
建议一：找到“问题”背后所隐藏的技能
孩子所有的问题，背后必定隐藏着某种技能，而这种技能恰恰是孩子没有掌握的。
比如，孩子在玩耍时咬人，其实是因为孩子没有学会如何友好地与小朋友一起玩，当然有的孩子是没有学会控制好自己的情绪。这时，父母要教育孩子学习控制自己的愤怒情绪，试着用友好的方式表达自己的情绪，从而达到在玩耍时友好相处的目的。
再比如，孩子说粗话，刚开始可能是从别人那儿学来的，孩子觉得好玩也学着说。接下来，等孩子意识到自己在说粗话时，就忘记了如何更加友善地跟人交流。当一个孩子愤怒地对同伴说：“你这个讨厌鬼，你给我滚！”事实上，在这种情况下，孩子是可以通过友善的方式来表达的，如：“我现在心里不好受，请你走开，让我安静一会儿。”
建议二：让孩子知道需要学习的技能
如果父母觉得孩子存在某个问题，切忌把“毛病”“问题”等负面的标签贴在他的头上，而是要先找到隐藏在孩子这个“问题”背后的技能，然后告诉孩子，他还没有掌握这个技能。如果孩子能够掌握这个技能，他将变得更加完美。
父母应该让孩子明白的是，孩子并不是一个问题孩子，而是还没有学会一些技能才会这样。而且，每个人都在不断地学习各种技能，不断地在学习中成长，没有掌握某个技能是正常的。只要自己积极地去学，最后是肯定能够掌握这个技能的。
建议三：让孩子明白学习技能的好处
当父母希望孩子学习某个技能时，一定要把学习这个技能的好处告诉他。这对孩子来说相当重要，因为这可以激发孩子学习技能的积极性。只有孩子真正积极地去学习，学习才会成功。
比如，一个孩子的“问题”是与同伴玩耍时经常欺负同伴。因此，妈妈想让孩子学习友好地与人玩耍的技能。这时，妈妈跟孩子讲学习这个技能的好处。
“学习这个技能对你来说有很大的好处。首先，如果你能够友好地与人玩耍，小朋友会更加愿意与你玩。这样，你的朋友就越来越多，你也会在与人交往中获得快乐。其次，当你友好地与人相处时，其他小朋友也不会想着怎样与你对抗，你也不会经常出现被人抓伤的情况。第三，如果你能友好地与小朋友相处，他们就会邀请你去他们家里玩，你可以参加他们举行的派对。第四，当你在学校遇到其他小朋友的家长时，不会再受到他们的警告，他们会夸奖你是个懂事的孩子。”
接着，妈妈还跟孩子讲了他学了这个技能对妈妈的好处。
“如果你学会了这个技能，对于妈妈来说也有许多好处。首先，妈妈更放心你跟其他小朋友一起玩耍了，不会老是担心你欺负别人，或者你被别人反击受伤；其次，再也不会有人到妈妈这里来告状，妈妈不会觉得丢面子。”
孩子听了妈妈的话，想了想觉得有道理，于是，接受了妈妈要他学习技能的建议，并逐渐地改善了与人相处的状况。
建议四：及时地鼓励孩子的点滴进步
鼓励是孩子学习的动力，也是孩子前进的动力。当孩子下决心去学习某个技能的时候，父母一定要给予热情的鼓励，哪怕孩子的进步是很微小的。只要孩子进步了，就应该得到鼓励和表扬。这样，孩子不但获得了成就感，而且感觉到父母对自己的行为是关注的，因此会更加主动地去学习这个技能，直至完全掌握。
建议五：允许孩子出现反复和倒退现象
虽然我们鼓励孩子的点滴进步，但是，孩子毕竟是孩子，在学习的过程当中，他们可能会出现反复和倒退的情况。比如，学习如何礼貌待人的孩子，前两周都好好的，突然有一天，孩子的口中又冒出了脏话。在这种情况下，许多父母都会大声批评：“你怎么又忘记了，你真是改不了啊！”这种批评性的话其实对孩子来说意义不大。其实，孩子往往已经意识到自己的倒退了，他们本身会产生一种内疚感。但是，如果父母严厉地批评他们，孩子的这种内疚感马上就会消失。孩子会想，反正我已经被你骂过了，再做错一次又何妨呢？不就是再被骂一次吗？可见，严厉的批评对孩子的学习是没有帮助的。
这时，父母不妨宽容一点，不要批评孩子，而是采取提醒的方式让孩子意识到，父母对他的行为是关注的，但是，也理解他偶尔的倒退，希望他采取自我控制的方式，不要再出现这种情况。比如，一位妈妈看到孩子刚刚学会把垃圾放进垃圾桶，但这天晚饭后，他又把垃圾丢在了垃圾桶外面。这时，妈妈说：“我知道你经过努力已经学会了每次把垃圾丢进垃圾桶，要做到这样确实不容易。你看，这次你忘记把垃圾丢进垃圾桶了。但是，我相信你能够一直做好。你能够坚持提醒自己别忘记吗？”孩子点了点头。
建议六：为孩子庆祝学习成果
在不断反复和倒退的过程中，如果父母能够用宽容的心态对待孩子的倒退，用鼓励的眼光看待孩子的点滴进步，孩子肯定会不断完善自己的行为，直到完全掌握这个技能。当孩子连续一个月掌握这个技能而没有反复时，父母不妨为他开个小型的庆祝会庆祝孩子的成功。比如，带孩子吃一顿爱吃的饭菜，给孩子买一件小玩具等。孩子尝到成功的喜悦后，在以后学习其他技能时，学习的劲头会更大，学习的效果自然也会更好！
近期，富尔曼先生会来中国传授儿童技能教养法。
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