孩子就要进入幼儿园了，您的心情肯定很复杂。恐怕最多的是担心：“我的孩子那么小，离开妈妈肯定很伤心。”“孩子在家从来都是衣来伸手，饭来张口，到了幼儿园该怎么办呢？”……可是担心是解决不了问题的，重要的是要学会正确看待孩子即将面临的情感问题和行为问题，并积极行动起来，协助幼儿园做好孩子入托前的准备。
那么，在孩子入园前，作为家长的我们需要做哪些工作呢？
一心理准备
1．送园前家长要做积极引导，不要作消极的心理暗示。“看你这么调皮，送你到幼儿园去，叫老师好好收拾你”；“你再不听话，就把你送到幼儿园”；“唉！到幼儿园你就没这么自由了。”诸如此类的话，会让孩子感觉幼儿园是惩罚他的地方，老师很严厉，从而对幼儿园生活产生抵触甚至恐惧心理，而积极的心理暗示是相当重要的，通过与一些刚入园就能很快适应幼儿园生活、不哭不闹的孩子家长沟通，这些家长都有一些共同的特点，即在入园之前都曾经说过鼓励性的话，比如有的家长告诉孩子“幼儿园里也有许多跟你一样乖的好宝宝，我们去找他们玩好不好啊？”之类的话。这样的鼓励对孩子有很积极的作用。
2．要带孩子熟悉环境，减少焦虑。建议家长在入园前，可以带着孩子到幼儿园附近散散步，在园所开放时间段内，带孩子到园中活动、玩耍，暗示孩子“这里有许多好玩的”、“以后要做幼儿园的好宝宝”等，这样，孩子正式入园时，就会减少对新环境的陌生感和不适应感。全家都对去幼儿园的行为表示肯定和赞赏。在和邻居朋友们玩耍时，故意大声表扬某个宝宝认识的小朋友，并得出结论：“难怪呀，原来是上了幼儿园呀，宝宝如果上了幼儿园也会很棒的……”这样，宝宝对幼儿园会有一种期待的心理。
3．常常给孩子描述幼儿园的有趣之处，比如，上幼儿园可以认识新朋友，可以跟老师学本领，可以参加各种有意思的活动等等。孩子要是任性、不听话，就对他说：“如果你表现好，才能让你去幼儿园。”我们还可以利用故事和儿歌，使孩子向往幼儿园的生活。比如讲一些小动物离开妈妈独立生活的故事，让孩子知道幼儿园是孩子们的乐园，是学习本领的地方。
二生活自理能力
提前培养孩子的自理能力很重要。孩子走进幼儿园这个有作息制度的集体环境，有时必须要做一些自己还不会或者习惯于由家长帮助完成的事情，势必造成很多孩子入园适应困难。虽然老师也会帮助生活自理能力较差的孩子，但是如果长期如此，孩子容易形成不良的自我评价：“我比别人慢，我比别人笨”，这样的自我评价有可能伴随孩子一生，造成不好的心理暗示，对其孩子今后的发展产生不利的影响。
所以，在孩子入园前，父母要调整孩子的作息规律，培养各项生活自理能力，以减少孩子入园后的焦虑和自卑。
睡眠训练
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早睡早起：孩子早上起床的时间要考虑到穿衣、盥洗、吃早餐和路上所需的时间，保证从从容容，大人上班、孩子上学都不会迟到。晚上入睡的时间则根据孩子需要的睡眠量来定，保证孩子充足的睡眠。否则，大人在慌乱中的神情焦虑、言语不逊势必会影响宝宝的情绪！
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独立入睡：许多孩子在家里往往要抱着、拍着、哄着才能入睡，而幼儿园的老师不可能守在每个孩子身边，因此孩子入园后会不适应，一到午睡的时间久特别想妈妈。所以，妈妈们应培养孩子独立入睡，尽量不抱不拍也不哄。为了让孩子安心，可以告诉他，在幼儿园的时候，即使老师不在自己的床边，但也一定在房间里；有什么需要，想上厕所或身体不舒服了，都可以随时向老师寻求帮助。另外要将孩子的入睡习惯告诉老师，以便老师及时了解和给予帮助。
吃饭训练
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自己吃饭：尽量不给孩子喂饭鼓励孩子自己吃。多鼓励，耐心些，可以让孩子对自己产生信心；孩子吃得好时，要及时奖励或肯定；如果吃饭过慢，可以用竞赛的方式逐步限定他吃饭的时间，还可以一次少盛一点饭，吃完了再添，这样让孩子在吃完后享受一种成就感。
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小技巧：预先的一些“小费事”可以换来饭后的“大省事”：在孩子饭桌周围铺一些废报纸接洒出的饭粒；使用打不破的碗；给孩子穿上易清洗的围兜。谨记：不要在旁边逼着、催着孩子吃，以免破坏孩子尝试自己吃饭的热情和兴趣。
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固定时间和地点：吃饭时间要固定，而且要求孩子一定要坐在餐桌旁吃饭。不能边看电视边吃饭或边玩边吃，吃饭的时候不能随意走动。
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不偏食不挑食：如果家中的食物品种单一，孩子的口味习惯也就往往比较单一，碰到自己没有吃过的东西就很难接受。所以家长要鼓励孩子对各种不同的食物都愿意尝试，并适当吃一些较硬的或纤维较粗的食物，锻炼咀嚼能力。
入厕训练
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孩子在家里一般穿的衣物较少，尽量锻炼孩子可以自己脱、提裤子。如果家中是男宝宝，家长要锻炼小男生正确解小便的姿势；如果家中是女宝宝，家长要让孩子养成小便后用纸巾的习惯。同时也要培养孩子养成便后洗手的好习惯。如果宝宝不会，您也不用担心，老师会协助孩子，直到孩子完全掌握。
社会交往能力培养
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教孩子学会说“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，会和老师、小朋友打招呼，如“早上好”、“再见”等。引导孩子在与同伴玩耍中学会谦让、关心与合作，教孩子知道如何正确地展示自己的本领，使孩子在交友中获得乐趣并锻炼交往能力。平时不要唯孩子独尊，避免孩子只习惯于接受别人的关照，如吃水果时，不要总是将大的、好的留给孩子吃。
行为能力训练
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培养孩子的文明行为，不抓人、打人，伤害同伴；教育孩子遇事不任性、不乱发脾气；会用文明友善的语言与人沟通。当孩子刚刚入园时，会发生各种各样意想不到的状况，家长作为孩子的第一任老师以及最重要的支持者，应该鼓励孩子从现在起就独立勇敢地面对各种困难，并培养其解决问题的能力。当您看着孩子为难甚至痛苦的表情时，自然而然会在心底升起一股强烈的怜爱之情，这是非常正常的。但是作为一个理智的家长，应该能够认识到心疼、可怜孩子等于害了孩子，此时我们要把这种感情藏在心底，表现出很高兴的样子，用冷静积极的态度帮助孩子分析问题，解决问题。当问题解决了，家长也要及时鼓励孩子，“宝贝，你真棒！”“宝贝，加油，妈妈相信你自己能处理得很好！”如果您适应这种“放手”的教育方式，您会发现孩子的潜能是无限的，这样的话，他/她会更加适应今后的入园生活。
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