本期关注丨孩子们的运动游戏

在日本，有这样一句谚语：“孩子是风之子，大人是火之子。”意思是说，即使是在寒风凛冽的冬天，孩子们照样在户外活蹦乱跳地游戏，而大人们则缩在屋里围着火炉烤火。长年以来，它作为日本传统的教育观和育儿观，深深地渗透于日本人的教育意识、育儿意识与教育行为、育儿行为中。在冬季，我经常看到孩子们穿着单薄的衣服在户外跑来跑去。如果孩子窝在屋里，就会听到大人们提醒说：“快出去玩儿吧！”

日本文部科学省曾颁布了《幼儿期的身体运动指南》，呼吁家庭和幼儿园：

1.让幼儿体验多种多样的身体动作，如“保持身体平衡的动作”“移动身体的动作”“用身体操纵工具的动作”，开展各种各样的身体运动游戏；

2.确保幼儿愉快地活动身体的时间，家庭与幼儿园合作每天要保证幼儿60分钟以上的活动时间；

3.给幼儿提供适合其发展特征的游戏，针对3~4岁的幼儿，根据这个时期的身体发展特征，在户外设置滑梯、秋千、单杠等固定器具，在室内布置各种组合运动器材及垫子，让幼儿使用，全身开展游戏，从而掌握站立，起立、站起，旋转，渡过，悬挂、下垂等“保持身体平衡的动作”，以及走、跑、跳、登、爬等“移动身体的动作”。

针对4~5岁的幼儿，根据这个时期的身体发展特征，可以开展跳绳、各种球类运动等，使幼儿在用全身掌握节奏、巧妙地操作并控制器具的游戏中，体验拿、运、搬、投、捕、踢、推、拉等“用身体操纵工具的动作”。

针对5~6岁的幼儿，根据这个时期的身体发展特征，让幼儿通过参加具有挑战性的包括系列组合动作在内的游戏，使其能够更加顺利地完成“保持身体平衡的动作”“移动身体的动作”“用身体操纵工具的动作”。

让我们一起来看看，他们具体是如何做的吧。

爬树，爬山，爬陡坡，林间冒险，山野间散步，自然舞台的角色游戏，滑泥坡，玩泥沙，海中跳水，挑战激流，到小河里嬉水，滑雪……大自然给孩子们带来了无穷无尽的游戏的快乐。

在日本，孩子们的运动游戏场所不只限于幼儿园里，居民区的小公园也是孩子们放学后以及休息天的好去处，经常可以看见一群群大大小小的孩子骑着自行车往公园里跑，他们玩起来是那样的快乐，那样的投入。在家育儿的妈妈们也经常带孩子到公园开展各种各样的运动游戏。

社区公园的运动游戏场，是社区育儿家庭重要的社交场所之一，日语中造出了“公园亮相”的新词，用来指“在家育儿的母亲第一次带孩子进入公园里的育儿社交群体交朋友”的现象，可见社区公园对于育儿家庭的重要性。

另外，社区公园也为没有户外游戏环境的幼儿园提供了安全而充实的运动环境，对促进幼儿期的身体运动起到了积极的作用。

幼儿的户外运动场或游戏场基本是沙土地面，运动器械也特别多，一般的幼儿园里除了设置有滑梯、秋千、单杠、爬竿、沙坑、游泳池等固定的游戏器具以外，还配有跳箱、组合运动器材、梯子、吊环、高跷、球类、轮胎、三轮车等各种各样可移动或操作的游戏器材，除此之外，桌子、椅子、木板、竹竿等也都是孩子们的运动器具。而这些运动器械和设施在很多社区也都可见，为孩子们提供了随时参加运动的条件。公园里除了配有各种运动游戏器具外，还有厕所及洗手、漱口用的水道，为使用者提供了方便。

这些细心的设计体现了日本的幼儿教育理念，即根据幼儿期的特点，通过环境实施教育。目的一是保障幼儿在稳定的情绪下充分发挥自我，使幼儿获得其成长发展所必需的体验，促进幼儿的主体性活动，使幼儿展开适合幼儿期的生活。二是通过游戏综合实现健康、环境、人际关系、语言、表现5个领域的教育目标。三是根据每一个幼儿的特点，开展符合其发展课题的指导，为幼儿创设物质环境及空间环境，确保幼儿主体性的自由活动时间，让孩子在自由活动时间里，自由选择游戏内容，成人则是孩子们的游戏伙伴。