初遇螃蟹
国庆长假期间，蓝蓝在海边捕捉了几只小螃蟹。放假回来分享趣事时，把小朋友们说得“一愣一愣”的，大家脑袋里充满了对螃蟹的好奇与疑惑。
第二天，各组小朋友拿来了螃蟹和缸，进行饲养。于是，孩子们开始了一场“蟹”逅之旅……
自由组队，绘制组标，取组名
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小组成立
我们成立了小组
认识螃蟹的特征
螃蟹知多少……
我们的主角不见啦!!!
螃蟹“越狱”了？
好奇怪呀……
不
见
啦
？
螃蟹去哪儿
一大早教室里就传来了呼叫声：
“骆老师，我们组的螃蟹不见了？”
于是大家开始了寻蟹行动——钢琴下，杯架下，窗帘后……
终于，在美工区桌子下面，找到了失踪的螃蟹。
为什么会“越狱”？
是不是要去寻找吃的东西呀？
它肚子是不是饿了？
螃蟹还能爬得这么高吗？
螃蟹还有很多本领呢！
螃蟹到底还有什么本领呢？
教师感悟
一次偶然的“越狱”事件，
孩子们发现了螃蟹的爬行特点
以及它们的外形特征和各种本领。
螃蟹又“越狱”了
第二天早上，
孩子们一到教室又发现了2个缸里的螃蟹“越狱”了。
这次，孩子们在忻老师的帮助下找回了它们。
怎样把“越狱”的螃蟹抓回来？
动动脑筋
抓
住
螃
蟹
刚刚找回螃蟹时，是忻老师帮忙抓回来的，那为什么你们不抓呢？
因为我怕被大钳子抓。
螃蟹的钳子要夹人，我怕……
在家里我妈妈是用筷子来抓。
那我们也可以找工具抓螃蟹，这样手就不会被夹啦。
小朋友们开始在教室里开始寻找能抓螃蟹的工作，并用找到的工具进行了实践。
教师感悟
让孩子们通过各种探究和实践操作，体验发现和解决问题的乐趣。
螃蟹又又“越狱”
——
螃蟹运动会
为什么螃蟹又一次“越狱”了？它们是想去找朋友吗？
它们是不是想去游乐园？
我爸爸就常常带我去，它们肯定也想玩！
那我们也可以和螃蟹一起玩吧！
多运动身体才会强壮，让螃蟹运动起来，肯定就能健健康康。
那我们给它们办一场运动会吧，最快的有奖牌！
于是，第一届螃蟹运动会开始了……
孩子们进行了分工合作——设计邀请函 、布置跑道、准备号码牌……
为什么螃蟹不喜欢这个奖牌？
太小了，螃蟹不喜欢。
因为这个不是螃蟹的头像，所以不喜欢。
再次设计奖牌，给第一名的螃蟹挂奖牌。
为螃蟹设计的奖牌
教师感悟
运动会的构想源于孩子们的生活，
创于孩子之手。
他们自己动手合作，
使得螃蟹运动会得以举办成功！
螃蟹又双叒叕“越狱”
——改造螃蟹的家！
螃蟹为什么再一次越狱了，这次还是两只？
1号缸太矮了螃蟹才会逃出来。
螃蟹的攀爬能力太强了，自己逃出来了。
可四号缸很高啊，为什么螃蟹也能逃出来？
我们还是想想办法让它们逃不出来吧。
于是，每组的孩子们对自己组的缸进行了升级改造，不让螃蟹们越狱。
孩子们用纸板做了一个屋顶，防止螃蟹爬出来！
用网来试试看，这样它就逃不出来了。
用KT板给房子垒高，它就爬不出来了。
改造后的新房子
教师感悟
螃蟹的又一次“越狱”，
再一次引发孩子们的注意，
引起了对螃蟹更大的兴趣。
孩子们通过和同伴讨论，
设计了不让螃蟹“越狱”的方法，
体验成功带来的喜悦。
螃蟹交流会
在关于螃蟹的项目化活动中，“怎样不让螃蟹爬出来”的话题暂时告一段落了，孩子们又讨论了起来——
我们学会了螃蟹的各种吃法，我们学会了怎么照顾螃蟹……大家七嘴八舌。都想与分享自己学到的关于螃蟹的小知识。
收获与反思
在关于螃蟹的项目化活动中，螃蟹的几次越狱引发了孩子们的思考和观察。每一次的靠近、探索、发现，每一次的尝试、操作、体验，孩子们都有不同的收获。好奇、坚持、专注这些优良的学习品质在他们身上逐渐显现出来，孩子们收获了知识，获取了经验，在游戏中快乐地学习与成长。
来源 | 宁波市海曙区爱菊云朵幼儿园
作者 | 徐晓青 骆亚凤 殷海蓉 责编 | 田 玉
文章转载自公众号：中国教育报学前周刊
