课程故事|妈妈的烦恼你懂吗？

我当小记者

       妈妈会因为什么事情而烦恼呢？ 在《猜猜我有多爱你》主题背景下，我们鼓励幼儿争当小记者，通过亲子对话、爱心调查等方式开展“妈妈的烦恼”大调查，引发幼儿了解妈妈的想法主动关心妈妈。

 孩子们用自己的行动让妈妈的烦恼少一点。我们一起来看看吧。

行动一：不挑食，身体棒

 经过谈话，了解到幼儿主要是因为蔬菜的味道、口感、等方面的原因而产生反感。在了解幼儿原因的基础上，我们进行了以下实践。

参观菜园子

        偶尔的散步时光，我们看到了幼儿园有许多盆有机蔬菜，孩子们在参观有机蔬菜的过程中，萌发了很多问题。

 回到教室，幼儿围绕蔬菜的名称、种植情况、外形特征、味道等进行讨论，并自主选择一种蔬菜，自己采摘带回家。孩子自己当一回小鲜厨。

我是小鲜厨

 教师鼓励家长为孩子们提供劳动的机会，通过亲身体验择菜、洗菜、切菜、炒菜的过程，孩子们感受妈妈平时做菜的辛苦，品尝劳动成果，体验劳动快乐，对蔬菜有了不一样的认识。

家长们也第一时间分享了活动照片，并激动地说，孩子居然把自己烧的一盆蔬菜都吃完了，自己做的就是香……

伙伴来支招

       看!小伙伴们也来帮忙啦，有的带来了相关绘本，有的录了故事，还有的当起了小小营养师……

我们在改变

因为与妈妈有了爱的情感连接，孩子们在努力改变着，尽管有的孩子能坚持，有的会有一些小波折，但老师都能充分尊重每一个孩子。在老师的带领下，通过亲身体验、同伴互助、家园合作，充分运用身边的资源，孩子们用自己的方式表达着对妈妈的爱，这份爱是孩子们不断进步与成长的源泉。

行动二：会交往，乐分享

浩浩成长记

不愿分享的浩浩

 浩浩是中班的孩子，在与家长沟通的过程中，了解到浩浩不愿意分享，具体表现为不愿意分享玩具，不愿意分享自己的故事，几乎没有朋友。浩浩的妈妈为此感到非常烦恼。

抢玩具风波

浩浩：我不想要和你们分享，因为我把玩具带来，在家里就没得玩了。

洋洋：你家里还有其他玩具呀。

浩浩：可是这个玩具，我家里只有一个。

乐乐：那如果有两个这样的玩具，你会分享吗？

浩浩：这样的话，我当然愿意。

爱的约定

当浩浩不愿意与同伴分享玩具时，老师再次与浩浩进行个别交流，并聊起了妈妈的烦恼，浩浩说：“我愿意把玩具带来先放5天，星期五就带回去，这样妈妈就没有烦恼了吧。”

      星期一，浩浩果然带来了自己的新玩具，看着小朋友很喜欢玩他的玩具，开心地说：“老师，你看他们多喜欢我的玩具，都要玩呢，我愿意把我的玩具放在幼儿园10天……”

第二周，浩浩带来一本绘本，激动的说：“这是我妈妈刚买的绘本，我带来和大家一起看”，这一次我放20天。

后来，浩浩又带来一样玩具，并说：“妈妈看到我愿意和朋友分享，很开心，我也很开心，这次我愿意放在幼儿园100天。”

因为有了爱的约定，浩浩在分享过程中，体验到了分享的快乐，并主动提出要把玩具放在幼儿园很久很久。原本“小气”的浩浩变得大方起来，交到了朋友，也用实际行动表达着对妈妈的爱。

        中班年龄段是幼儿交往发展的重要时期，班级中还有一些孩子也存在交往方面的困难，我们提供积极交往的机会，创设情景，增强交往意识，丰富交往技能，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感。   

因为爱，妈妈有了幸福的烦恼，

因为爱，孩子有了成长的源泉，

妈妈对孩子的爱是温情的，滋润着孩子的心田。

孩子对妈妈的爱是柔软的，抚慰着妈妈的心灵。