转自公众号：爱在闻幼
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劳动是生活、是学习、是好玩的游戏……
西湖区闻裕顺幼儿园的孩子们发现最喜欢的小河变“绿”了，不再清澈。持续一个多月，孩子们用自己的劳动去改变、保护小河，用自己的行动去影响身边的每一个人，敬畏孩子们的能量。
让我们一起来看一看吧！
九月我们升入了大一班，教室换到了一楼，我们的教室门口有一条小河，整个九月、十月，小河是幼儿园最好玩 、最热闹的地方。
忽然有一天，
顶顶跑来说：“我们的小河变绿了。”
变“色”的小河，
我们看到石头长毛了，
河壁变滑了，
河水变得不那么清澈了。
大讨论1：怎么办？
小朋友异口同声说：把石头洗洗干净吧！
大讨论2：怎么洗？
聪聪说：“把水抽干再洗吧！”
安安说：“舀起水洗，放到脸盆里洗”。
星星：“一块，一块捞起来洗就好了。”
大讨论3：用什么洗？
小海豚：“用抹布擦。”
姐姐：“刷子、沐浴露，我们洗澡都用到的。”
弟弟说：“我们还可以用肥皂吗？”
小海豚：“不行，那我们的水会变得更脏了。”
……
最后决定
我们用刷子把石头刷一刷，
再放到水里洗一洗。
来吧，我们一起来试一试吧！
小朋友们拿来了班里涂鸦区的二十把牙刷，清洗行动就这样开始了！
老师嘀咕：孩子们怎么不累呀？
其他班老师：孩子们能清洗完成吗？
带着成人不同的声音，去问问孩子们吧！
捡石头也很好玩，有些滑溜溜的，掉到水里会出现各种各样水花。
我们还找到了摩天轮搬运法，上面放下面接，太好玩了！
我们是大班，我们很厉害！
我们最喜欢这条小河！
我们可以~~！！！
原来孩子们一直认为这就是自己的事，自己有能力做完、做好，成人眼中重复的清洗工作他们却做得非常有趣。比如：在清洗工作一次次的自主探索中就自然生发了清洗石头的N种坐姿N种方法、搬运石头和清水的N种乐趣……
那我们就肯定孩子、支持他们继续行动吧！
清洗了两周的小河慢慢变干净，
可是突然有一天，
河水里又多了很多沙子
小朋友急坏了！
这些沙子是哪里来的？
调查小组耐心观察、等待、发现：
原来玩沙小朋友的鞋底不经意会把带着的沙子掉入小河里，
走过路过的人们鞋底的小草不经意也会到小河里，
还有一些小朋友拿着玩沙工具，想要去舀点水的时候，不经意也会把沙子带到了小河里。
就是这一些不经意，让小河看上去又有一点不干净了。
又该怎么办呢？
大家都要玩沙，走在草地上一定会带上干草，那该怎么办呢？
小朋友决定分成两组，一组给整个幼儿园的孩子们写一封护河倡议书，另外一组站在小河边做护河小分队。
老师想帮小朋友把他们的倡议书复印成240份，可是却被孩子们硬生生拒绝，孩子们说“我们可以自己写！我们可以完成！”
花了三天的时间十几个孩子写完了240份倡议书手稿。
A:倡议书
请不要把带沙子的玩具入小河，可以让我的小河变得亮晶晶。
抓紧每一分钟写，
写出厚厚一叠纸。
B：护河小队的队员们天天遇到各种困难也有各种解决方法。
方法三：
人墙模式提醒前方有河小心掉落（有沙的鞋子就不会进去啦）。
我们敬畏孩子们的耐心与有方法！对于其他班幼儿玩游戏中的注意事项一次次耐心的解释，对于没办法改变游戏现状的“别人”来说，我们就改变自己的行动，思维的转变、巧妙运用身边的资源，他们可太有办法了！
讨论现象：
每天站在小河边，
没时间玩其他游戏了！
要不我们去采访一下：
有没有更多的人愿意加入护河行动？
小朋友们说：“我们愿意。”
园长老师说：发动大家一起来，可以试试每个班级轮流做这件事儿。
后勤老师说：提供各种保障及工具。
家长说：一起来一起来！
有了小朋友的呼吁大家真的悄悄来了！大家都愿意！！！！！
铲子、刷子和簸箕，
先把石子变干净；
再把河壁刷一刷，
可以轮流你我他；
还给小河亮晶晶，
回家别忘看看它。
国旗下讲话时：用小诗的形式对幼儿园小朋友进行清洗小河工作介绍。
给每一位代表准备一把椅子，
一切都准备好 ~
来个交接仪式吧！
行政代表、班级代表、
保育员代表一起见证！
（闻幼的每一个人都是小河的主人，老师、小朋友共同参与到行动中，中班、大班开始每周轮流，大家约定每周周五我们一起来清理小河，让我们的小河亮闪闪！）
孩子们用自己的行动感染着身边的每一个人，每当听到、看到清洗小河过程中发生的问题，就会毫无保留地把方法、工具分享给大家、用自己的语言清楚介绍了工作方法。
邀请了动物朋友一起来护河，
悄悄的，
越来越多的小朋友带来了动物朋友！
大一班的小朋友悄悄记录了大家在水系畅玩的表情，
小朋友们笑眯眯、哈哈笑，
大一班的小朋友，好开心~
因为大家玩得都开心，小河又闪闪亮了~
……
这是一件永远做不完的事……
不过一点也不担心，
因为总是有“管事”的小大孩！
这是一条幸福的小河，
陪着孩子欢笑，孩子陪着它变化；
这是一群有爱的孩子，
爱同伴、爱自己、爱小河；
这是一个有魔力的环境，
孩子感受自己拥有改变更好的环境的能力；
孩子们充实而有意义的天真生活着；
这不就是一棵树摇动另一棵树，
一朵云推动另一朵云，一条河波动另一条心河？
版权说明
本文系杭州市西湖区闻裕顺学前教育集团（总园）高业璇、陈怡原创作品，版权归西湖区闻裕顺幼儿园和西湖儿童研究公众号所有。
本文转自｜西湖儿童研究
责任编辑｜赵彩侠
文章转载自微信公众号：中国教育报学前周刊
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