近期，部分地方陆续开始了网上“停课不停学”工作，大家对一些问题比较关心。为此，教育部有关负责人回答了记者提问。其中提到，严禁幼儿园开展网上教学活动。我们选择了部分跟学前教育相关的问题，跟随小编一起来看吧↓↓↓
Q
如何准确把握“停课不停学”的学习内容和学习方式？
答：“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，也不只是学校课程的学习，而是一种广义的学习，只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。要坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，特别注重疫情防护知识普及，加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育；认真学习防疫阻击战中涌现的先进事迹，弘扬社会美德，增强学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感，也可以多读一些经典名著名篇。学习的方式应该是多种多样的，一些地方开通网上教学，只是“停课不停学”的方式之一，是利用信息化手段实施教学的一种探索。
Q
如何看待一些地方组织教师录播网上课程？
答：开展“停课不停学”、做好网上教学工作没有必要普遍要求教师去录播课程。要充分利用好国家、地方、学校现有的优质网络课程资源，确有需要的，可由教育部门统筹组织少数优秀骨干教师适当新录一些网络课程，作为必要补充，共享优质资源。各地要针对网上学习特点和学科特点，认真研究明确适合线上学习的课程，防止照搬套用正常课堂教学方式、时长和教学安排。如果强行要求所有教师进行录播，不仅质量上难以保障，而且也会增加教师负担，并且造成资源浪费，这种现象必须予以制止。
Q
如何防止增加学生负担？
答：实施“停课不停学”，各地要区别不同学段学生的实际情况和网上教学的特点，坚持从实际出发、科学安排，合理选择学习资源。对上网学习的要求，可借鉴一些地方好的做法，对小学低年级上网学习不作统一硬性要求，由家长和学生自愿选择，对其他学段学生作出限时限量的具体规定，避免学生网上学习时间过长。同时，不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等，防止增加学生不必要的负担。要指导学生合理安排作息时间，通过增大休息间隔、做视力保健操、强化体育锻炼等方式，保护视力，增强体魄，保障身心健康。严禁幼儿园开展网上教学活动。
关于延迟开学期间，幼儿园到底如何给家庭提供有质量的教育内容，教师该做好哪些准备工作，跟随小编一起来看看浙江省的相关提示：
幼儿园延迟开学期间教育工作提示
浙江省基础教育课程改革
专业指导委员会学前教育组
●一、做心中有孩子的教师 ●
要明确当前教育工作开展的场合主要是“家庭”，幼儿的学习与发展更多通过“亲子陪伴”来达成。因此，不主张教师开展面向全体幼儿的网络教学，将工作重心放在高质量的家长工作上。
充分的家园沟通
有计划地分别与每个家庭进行适当方式的沟通，了解近期幼儿在家庭中的身心状况、行为表现等，尤其关注和关怀父母无法陪伴或受疫情影响较大的家庭中的幼儿。
利用适宜的途径和方法，促成师幼之间、家长之间及幼儿之间进行网上信息交流，让幼儿切实感受到老师及同伴的牵挂与关爱。
优质的资源推荐
避免使用仓促录制和随意开发的资源，既增加教师负担，又无法保证质量。提倡精选、共享已有的优质网络资源供家长自选使用，开展相关亲子活动。
资源推荐时应充分考虑幼儿的年龄特点、学习方式及个别化需求，要针对不同家长在资源运用中的问题和困难提供可操作的活动建议，涉及到材料使用可尽量简单。
明确幼儿园的线上教育工作主要是为家长提供各类活动资源和指导，切实避免统一尺度地要求家长打卡、定时上线收看、制作和传送影像资料等。
有效的家教指导
为家长提供幼儿居家作息的合理化建议，保障孩子生活的规律性。针对幼儿家庭的现有条件，引导家长规划幼儿每日的运动、游戏、学习的时间与空间，促进幼儿身心和谐、全面发展。
引导家长珍惜当前的亲子陪伴时光，多观察孩子的特点和发展状况。鼓励家长积极主动地通过“亲子游戏、亲子运动、亲子阅读、亲子制作” 等活动，优化亲子关系，实现高品质陪伴。
鼓励家长指导孩子掌握基本的防疫知识和技能，及时疏导孩子因疫情或户外活动减少所引发的紧张、焦虑等消极情绪，为疫情过后的幼儿园生活做好充分准备。
鼓励家长就幼儿近期出现的问题主动与教师进行交流和讨论，教师提供力所能及的个性化的指导与专业支持。
●二、做有准备的教师 ●
在延期开学期间，教师要“停教不停学”，为新学期即将面对的挑战和变化，做更为充分的教育准备和能力储备。
开展主题审议
针对当前的新冠肺炎疫情，基于儿童视角，从“身心健康、社会情感、科学认知”等方面链接不同年龄段幼儿的真实经验和发展需要，预设可能生发的主题并开展审议。
建议幼儿园以年级组为单位开展网上教研，厘清主题价值、筛选素材资源、预设活动内容、优化学习方式，为新学期的开学做好活动准备。
做好防疫保健
结合国家权威《新型冠状病毒的肺炎防控知识手册》及各地相关防控指引等资料，对全体教职员工进行线上疫情防控专业培训。
建议幼儿园推送相应的文本、视频（如消毒方法）等学习资料，引导教职员工内化相关知识和技能，以规范新学期的防疫保健工作。
加强理论学习
利用居家时间静心阅读，不断提升人文素养，丰富专业知识。
建议幼儿园开展“网上读书会”、“好书推荐”等活动引领教师阅读。
根据本园需求遴选主流学习平台、公众号等资源开展网络研修，在学习与反思中，不断提升专业水平。
向所有一线抗疫勇士致敬！
来源|微言教育；浙江省教育厅教研室
责编|陈鑫
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文章转载自公众号：中国教育报学前周刊
