【课程故事】“排队了，排队啦！”——如东县掘港幼儿园小四班生活微课程

请输入

请输入

请输入

    由于小班幼儿入园时间不长，又刚进入集体生活，他们的集体意识、规则意识薄弱。小班的孩子不知道应该怎么排队，在排队时你推我挤、争站位置，于是有了刚刚那一幕。为解决此问题，抓住这个良好的教育契机，基于幼儿的问题点，遵循以幼儿为本的原则，我们开展了此次的班本课程。

阅读绘本

小动物是怎么排队的呢？

    小动物们排队的时候分开了一点点儿，没有挨在一起；是一个跟在一个后面排队的。

小朋友是怎么排队的呢？

第一次尝试排队

怎么排队才不会受伤呢？

第二次尝试排队

第三次尝试排队——小手拉衣服

    针对这一现象我和孩子一起做了一个统计，统计发现有15人觉得小手拉衣服排队不好，7人觉得拉衣服排队好的。

整齐排队的方法——观看阅兵仪式

第四次排队——不拉衣服

    在观看视频和照片后，孩子们知道排队时要站好，不能推挤，眼睛看前面，排队时前后距离调整的方法，在接下来一次又一次的实践中，形成了较好的排队经验。

出现新的问题——插队、争抢排第一

    尝试之后发现经常会忘了今天轮到了谁，鸡妈妈一直是一个小朋友其他小朋友也想当，所以这两个方法没有很好的解决这个问题，那怎么办呢？

解决问题——魔术箱

    我们选用游戏的方式等活动来帮助他们建立良好的秩序，这样的环境下总会形成良好的习惯。

排队达人

     孩子们在日常的生活中从排一排变成两排、分男生女生排、各种小动物排队、升旗的时候排队。离园时排队，散步时排队、做操时孩子们排成圆形。

出现问题——小椅子没有排队

小椅子怎么排队才能整齐呢？

第一次尝试画线——随手画

第二次尝试画线——怎么才能把线画直呢？

    孩子们：

            用吸管来画，吸管是直的。

          用我们玩具里面的线连起来，线是直的。

         吸管太短，线动来动去还是画不直。

第三次尝试画线——借助长木板来帮忙

                    同伴合作搬长木板

                       终于成功了~

问题出现

第四次尝试做直线——用什么来做直线才不会消失呢？

    颜料画的线还是会消失，吸管贴的线，小椅子搬来搬去就掉了。

思考解决问题

   画好和贴好的直线一次又一次的消失，在孩子们的已有经验里，双面胶可以牢固的贴住物品，可它还是消失了。孩子们此时遇到了难题。

第五次尝试做直线

   在这一阶段，孩子们结合日常生活中的经验，通过不断的思考、尝试怎么画直线、用什么画直线、怎么做标记是不会消失的，当孩子们遇到难题时，教师适时的提醒也有助于幼儿解决问题最终获得成功。对于排队的距离，孩子们也通过自身的体验找到了前后的合适距离。小椅子排队由乱到齐，孩子们在心理上获得了舒服的感受以及成就感。

玩具宝宝排排队

幼儿园物品排排队

    从开学到现在，孩子们排队经历了从“无序”到“有序”、由“乱”到“齐”的过程。通过一次又一次的实际操作、亲身体验、同伴学习、同伴合作中获得了丰富的经验。在孩子们的小小世界里，排队是有趣的，排队的形式是多种多样的。孩子们自觉的排好队，渐渐的建立起了内心良好的秩序感。

图文：孙倩倩、王君君

编辑：孙倩倩

审核 : 朱国平