“绳”采飞扬
升入大班，跳绳成了孩子们晨练和户外游戏时必不可少的项目。起初，新材料——跳绳的出现，引起了孩子们不同的情绪反应，有的幼儿很兴奋，愿意主动积极地尝试跳绳，有的幼儿则会选择躲避跳绳，绳子要从头上画个圈圈，会不会伤到自己？带着新奇和疑问，我们与跳绳的故事就此展开了……
萌萌：哼，这个跳绳总是甩不起来，也跳不起来。
乐乐：这个跳绳总是不听我的指挥。
陶桃：我刚刚不是跳了吗？怎么绳子还在脚的前面？
熙熙：跳绳太难了，我不喜欢跳绳了。
圆圆：我也觉得难，但是，我喜欢多跳跳，也许就能跳过去呢。
开心：我有的时候跳得起来，有的时候跳不起来。
佳佳：我只会跳一个。
在初次体验跳绳时，幼儿由兴奋开心到产生了畏难情绪，甚至想要放弃。在练习时，孩子们能够说出跳绳时遇到的问题，但是无法把握跳绳的方法。于是，我们鼓励幼儿把跳绳时的感受和遇到的问题记录下来。
开心：我的绳子太长了，我跳不过去。
熙熙：我跳绳时会摔倒，我跳不起来。
韵韵：我害怕打到别的小朋友。
乐乐：我跳的时候我会一边跳一边往前。
解决办法
1.会跳的小朋友分享经验给大家。
2.多练习，摸索跳绳技巧。
我们的跳绳
（点击视频即可观看）
和教师一起双人跳绳
和伙伴一起跳高绳
跳绳是培养幼儿积极、乐观向上的学习态度的载体，通过一系列练习，可引导幼儿正面面对困难，进而采取各种办法解决困难。在此过程中，我们要尊重幼儿的身心发展水平和需要，对于技能性的活动，要避免出现重结果、轻过程的情况，所以不强调跳绳的数量，而是给予幼儿足够的时间和空间探索跳绳。在情感上与之建立联结，遵循发展序列，创建有助于幼儿面对挑战的环境，促进其自主掌握技能。
文章转载自公众号：海安市第一实验幼儿园
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