自主?主动? 创造
“让学校的墙壁会说话，让学校的一草一木、一砖一木都发挥着教育的作用。”
——苏霍姆林斯基
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和应用，有效地促进幼儿的发展。”为深入贯彻《纲要》精神，进一步凸显环境在幼儿教育中的作用，让环境更好地促进幼儿的发展，9月7日下午，在副园长刘传凤的带领下，海安市第一实验幼儿园开展了以“幼儿园室内环境创设”为主题的教研活动。
首先，老师们聆听了保教主任缪小平关于室内环境创设的专题讲座，缪主任从环境创设的理念入手，细致地梳理了幼儿园环境创设的策略，用大量生动的案例深入浅出地诠释了区角环境创设的原则及应该注意的问题，在主题选择、板块布置和表现形式的方向上给予了很多指导性的建议，结合多种类型的环创布置成品，着重从区角规则、区角间隔物、区角里的记录与书写、区角材料与过程性环境等方面拓展老师们环创的思路。
她强调：真正有教育价值的环境创设应是把生活中的一切可以利用的东西都利用起来，鼓励幼儿积极参与，允许他们改变预设的环境，给幼儿自发生成的空间，才能有效激发幼儿自主性、主动性、创造性的发展。
接着，保教主任秦小妹结合自己多年的实践经验，与老师们分享了“幼儿选区方面环境创设”的有效做法，希望各位老师集思广益，并鼓励大家勇于创新，在实践中不断调整和完善环境创设，真正创设出有益幼儿的环境。
最后，刘园长结合幼儿园新学期工作思路和重点，对环境创设提出新的工作要求，希望全体教师紧密配合幼儿园，将幼儿主体精神与环境创设工作有机地融合起来，促进幼儿全面健康发展。
通过此次环创教研活动，开阔了教师的思维和眼界，增强了教师的审美体验，促进了教师对创设适宜幼儿发展环境的思考，同时为本学期区域环境创设打下良好的基础。相信一幼的老师们会再接再厉，真正做到：做有思想的环境，践行有思想的行为，让孩子们在爱与美的环境中享受成长！
图片｜沈悦
文字｜薛何
文章转载自公众号：海安市第一实验幼儿园
