感知对称
活动目标：
1理解对称的概念，感受周围事物的对称美。
2通过各种活动表现对称美。
3能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1找对称图形的背景图片一张。
2。8开白纸，记号笔，水彩笔。剪刀幼儿各一份。
活动过程：
1。配对图形
师：今天老师给你们带来了一张很奇怪的图画，你们想看吗？
幼：想
出示背景图片
师：谁来告诉我，你觉得哪里很奇怪？
幼：树，蝴蝶、、、只有一半。
师：你觉得这幅图漂亮吗？
幼：不漂亮
师：谁能想办法把这幅图画变得更漂亮？
幼：画上另一半
出示丢失的另一半
师：谁愿意帮他们找出另一半？
幼儿进行配对，并说一说你是怎么找到他们的
师小结：我们把这种颜色、大小、形状、花纹完全一样的图案叫做对称图形。
2、找对称事物
师：除了上面我们找到的对称的东西以外，想一想我们身边还有哪些东西也是对称的？
幼：飞机的翅膀、汽车的轮胎、、、、
师：这些对称的东西给你的感觉是怎么样的？
幼：整齐、美观、、、、
师：如果这些东西不对称会怎么样？
3、设计对称图形
师：老师这里有一张白纸，谁能帮我设计一张对称的图形？
幼儿讨论各种办法
师示范一种方法
先把白纸对折，然后沿着这条对折线画一个你自己喜欢的图形，用剪刀把它剪下来，
再涂上你自己喜欢的颜色，但是颜色和和花纹要一样
幼儿操作，师巡回指导。
教学反思
因为所选内容是幼儿平时接触、有兴趣的，所以幼儿接受快。在开始部分幼儿自由串珠子时，就有很多孩子会按颜色排序来串了，后经观察排序规律小朋友们都能按要求串珠子了。在活动中让幼儿互相帮助使每一位幼儿都能完成任务，并体验交流、游戏的乐趣。
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