父母悦读
《你就是孩子最好的玩具》
——亲子游戏篇
刘瑮
第一章
优秀的父母要有游戏精神
第四节：亲子游戏是孩子一切未来生活的胚芽
游戏对于儿童而言，是儿童内心世界与外部世界的连接点，是假想世界与真实世界的能量转换器。在游戏中，儿童不仅可以提高自己各方面的能力，学会与人交往的方式，还可以释放自身的压力。调整身心状态，让自己以最佳的方式出现。随着孩子年龄的增长，其独立意识也会增强，他们的责任意识也会随着独立性的增强而增强。因此，父母要主动地、有意识地通过亲子游戏来培养孩子的自理、自立能力。同样，自由玩耍能够培养孩子的创造力和社会技能。当游戏没有大人参与时，孩子在事情的解决、协调以及领导等方面的能力就会得到提升，而这些往往在有成人参与的氛围下难以实现。而由父母陪同玩耍，可以增进亲子之间的关系，同时能够及时零距离地沟通，掌握孩子的心理状况。因此，只要坚持每天给孩子预留一些玩耍时间，不仅能让孩子放松身心，还可以让孩子学会自己掌控时间，培养诸多生活技能。
许多父母总是以成人的眼光来看待孩子的世界，这就在无形中竖立起一道隔阂。要成为孩子最称职的玩伴，能和孩子一起游戏，父母首先要变身为“孩子”，用孩子的眼光去看待周围的一切。然后，根据孩子的兴趣爱好，设计互动式的游戏，并且积极参与。这样，作为亲子关系的重要一方，父母在游戏中才能发挥作用，更好的引导孩子在游戏中培养和拓展各方面的能力。
游戏活动，是教育与培养孩子各方面能力的最有效的方法。而在游戏中，不可避免地要为孩子选择适合其年龄而又符合游戏性质的玩具。孩子透过游戏和玩具来发现、认识自己和世界。很多家长以为给孩子买一堆玩具，让他自己玩耍，就已经做到尽善尽美了。对孩子来说，玩具自然不可或缺，但孩子却更渴望家长陪他一起玩耍。游戏能调动孩子的所有感官，使他能够全身心地投人其中。随着各种游戏的进行，孩子从感觉到认知，从智能到体能，从语言表达到情感交流，都会得到极大的促进。游戏可以逐步塑造孩子的性格与品德，意志与才能。如果游戏的内容超过了孩子自身的认知能力，那么孩子进一步探索的好奇心将受到阻碍，会因游戏受挫或失败而形成不自信、不敢挑战的心理。所以，为孩子选择合适的游戏是极其重要的，只有符合孩子的成长特征，才能最大化地发掘孩子的潜能，促进多方面能力的发展。
不同阶段的孩子有不同的特点
婴儿期(0~1岁)
婴儿的情绪都表达的非常直接，他只愿意接触愉快而有趣的事物，对于感到厌恶的游戏，则尽全力地加以排斥。凡是他感到快乐的游戏，它会反复地做个不停。这可以使婴儿的智能得到长足的进步与发展。虽然婴儿自己也能玩，但它可以独立完成的游戏，毕竟少之又少。一个经常自己玩耍的婴儿，很难记住新事物，也不能自行发展出创新的游戏方法。知识的学习能力，一定比别人慢。由此可见，对婴儿而言，父母的“陪同玩耍”是绝对不可少的。
幼儿期(1~3岁)
这个时期的孩子对任何事都充满了兴趣，对于周围的一切都无限关注，并且勇敢地开始挑战。
选择合适的感觉玩具，可以更加有效地帮助孩子进行感官体验，促进孩子的视觉、听觉、触觉的发育，并通过游戏将感觉转化为认知。父母一定要把握好孩子在幼儿期的成长特点，更好的挖掘感知力和探索力。必须强调的是，无论做什么游戏，父母一定要重视孩子的感受千万不要将自己的感受附加在孩子身上。
学龄前期(3~6岁)
三岁的孩子，在智能和身体的机能方面，是进一步发达的重要时期。从这个年龄起，孩子的头脑和身体已经可以并用。父母在陪孩子做游戏的时候，除了运动游戏，还要配合好语言和思考游戏，使孩子身心、语言的发展能够齐头并进。尤其在3~4岁之间，正是大脑连接神
经系统最为发达的时期，应多做运动游戏，以身体的活动带动大脑的刺激，进而促进大脑更灵活地发生作用。
总而言之，游戏对孩子的成长意义重大。在游戏中，父母所给予的任何指导和教育，都足以影响孩子的一生。我们从那些成功的人身上可以了解到:孩子年幼时期的教养，尤其是在孩子0~6岁的阶段，乃是决定一个人终生幸福的关键。在这个人生的重要时期，父母一定要给予孩子最适合的教育和指导。而游戏，就是其中最重要且有效的方法，是孩子一切未来生活的胚芽。最适合的教育和指导需要通过最适合的游戏来实现。在本书后面的章节中，我们将为大家详细的介绍不同的年龄阶段所适合的不同的游戏，以及不同的游戏所锻炼的不同的能力。
对于孩子来说，游戏是他们最好的学习方式。他们在游戏中学习，在游戏中成长，开发自己的情商，挖掘自身的潜能。游戏不仅能发展孩子们的协调性和灵敏性，帮助孩子全面提高各种能力，对父母的帮助也是有目共睹的。父母既可以在游戏中重温自己的童年，也能收获融洽的亲子关系。现代家庭以独生子女居多，在生活中(特别是幼年时期)，孩子们缺乏游戏伙伴，这时父母就是他们的大玩伴。游戏是孩子成长的重要内容，也是孩子与父母交流的一种重要形式。它不仅能促进家长与孩子之间的情感交流，密切亲子关系，还有益于儿童各个方面的发展。孩子会自觉地把在亲子游戏中获得的爱心、同理心、安全感、自信等因素运用于日常生活中，自然就很容易提高这些方面的能力。虽然越来越多的父母意识到了游戏在亲子关系中发挥的巨大作用，然而在和孩子一起玩的时候，他们还是会碰到一些困惑:孩子的适龄游戏是什么?哪些游戏是健康的，能够促进孩子的各方面的发展?父母应该怎样参与到游戏中去?
对于父母来说，这些问题最终归结为一个问题:我们准备好做孩子的玩伴了吗?这个问题应该从三方面来分析:在游戏前，父母怎么选择合适的游戏?在游戏中，父母的心态怎样调整，以及怎样引导和适时中断游戏?在游戏后，如何进行必要的总结，乃至安排下一次游戏?
处理好主角与配角的关系
在游戏中，父母是孩子的玩伴。父母需要做的是给予孩子积极的引导，而不是帮助孩子做判断。孩子是游戏的主导者，而父母只是参与者或者引导者。和孩子在一起玩游戏，父母就好像皇帝身边的大臣一样。大臣尽心尽力地为皇帝出谋划策，但所有的决定还是由皇帝来做，这是原则问题。父母在为孩子选择游戏时，需要注意:要根据孩子的年龄来安排游戏的内容。如果孩子喜欢玩过家家，你却陪他玩积木，或者孩子喜欢看动画片，你却陪他做算术游戏，这样做只会南辕北辙，让孩子对任何事情都提不起兴趣。要注意游戏的重复性和一致性。如果一个游戏只玩一次或者总是变化规则，那么对孩子的培养帮助并不是很大。保证游戏的趣味性。如果枯燥无味，那么孩子很快就会感到厌烦和腻味，根本不会从游戏中学到什么。让游戏具有鼓励性，能够让孩子在完成游戏时获得成就感。让孩子在游戏中得到鼓励和成就感，能让孩子对下一次游戏产生期盼和兴趣，更能培养孩子乐观自信的良好性格。
亲子游戏中的其他原则
（一）趣味性原则。游戏首先要好玩，这样才能激起孩子的兴趣，让他投入其中。互动性原则。在游戏中，父母和孩子是平等的玩伴关系。作为游戏的参与者，父母要尊重孩子的需求和兴趣，切不可有霸王条款，随意控制游戏。
（二）主动性原则。父母应该主动对孩子的游戏表现出强烈的兴趣，甚至不等孩子邀请，主动发出参与游戏的请求，这会让孩子热情高涨。
（三）适龄性原则。孩子的游戏包罗万象，从婴儿期到青春期，都有相应的游戏，父母要选择适合孩子年龄阶段的游戏。
（四）引导性原则。在游戏中形成的情商，对孩子以后适应社会有着至关重要的作用。在亲子游戏中，父母要积极引导孩子的情商发展。比如，让孩子养成遵守游戏规则的习惯，不许耍赖;合理安排游戏时间;对游戏的道具收拾要有条理等。
（五）随意性原则。和孩子的游戏随时随地都可以进行。父母随时准备、发现游戏，并投入到游戏中，进而对孩子进行引导，让孩子随时都能享受到游戏的乐趣。在游戏中，家长一定要注意方式方法，这样才能达到最佳的游戏效果。
往期回顾
END
供稿：李梦洁
审核：胡莹莹
编辑：卢萌雨
