*文章来源于优师教研（ID：qujiaohuodong）
近日，随着关于幼儿园的各类负面新闻层出不穷，社会舆论将矛头再一次指向幼师这一群体。
有人建议提高老师的入职学历门槛
有人建议幼儿园每个角落都安装摄像头
有人建议老师的一举一动都应该被实时直播监控
……
但这些根本不能解决本质的问题！！我们最先要做的，就是信任老师，尊重幼师这一群体。
昨天朋友圈刷屏的一张南京鹤琴幼儿园园长在群里发言的截图，让我感慨这才是幼教人该有的态度。“我们要的不是同情，而是尊重，我们要的不是监督，而是信任。”
但对于大部分人来说，他们真的了解这一行业和群体吗？
学前教育的大环境是怎样的？在这样的大环境中幼师个体又在经历怎样的生活？
据统计每年有40%的幼儿园老师流失，做幼师工资低、压力大、晋升难，导致无人愿当幼师。
而与此同时，今年《教育部等四部门关于实施第三期学前教育行动计划的意见》中指出，到2020年，全国学前三年毛入园率达到要从现在的75%提高到85%。
入园率上去了，那师资队伍有对应地扩大吗？答案是并没有。
根据数据统计，2016年中国幼儿园在园儿童（包括附设班）达4413.86万人，仅从2011到2016这五年间，全国幼儿园里就多出了990万幼儿。
而与此对应的是，全国幼儿园所有教职工人数总和只有381.8万人，教职工幼儿比约为1:12。
按照2013年教育部印发的《幼儿园教职工配备标准（暂行）》规定，全日制幼儿园的教职工与幼儿的比例需达1:5至1:7。
其中的缺口该怎么填？人，要从哪里找？
根据教育部发布的《幼儿园工作规程》以及《教师资格条例》，幼儿园园长及教师的学历水平只需要在大专以上，而保育员拥有高中以上的学历程度即可。
教育部数据显示，2016年，在全国223.2万名幼师中，拥有本科及以上学历的只有约20%，大多数幼师都是专科毕业。并且，约40%乡村地区幼师仅有高中及以下学历。
图片来源：界面新闻
我们可以看到，很大一部分省市专科毕业的幼师占据着一半江山，大部分省市高中及以下学历的幼师依然有20%以上。
幼儿园吸纳人才，真的就这么难吗？
根据中国教育报的数据显示，在老师的离职原因中，排名前2的分别是“工资低”和“工作压力大”。
而对于工作压力大的原因，跃居前列的是“检查、考核繁多”以及反复提及的“工资待遇低”。
为什么幼儿园留不住人呢？主要有以下4点：
1.过于低廉的工资
据调查全国幼师平均工资不到3000元。而每位老师每天要做的不止是带孩子，他们拥有专业的学前教育知识和技能。我们值得用更高的薪资待遇，来留住这个行业的人才。
2.没完没了的检查、考核、评比
写不完的教案、改不完的计划、做不完的环境、评不完的职称、动不动的考核和检查……太多精力花在了这些无用的事情身上，那哪来的时间与孩子相处呢？
3.超负荷的工作
有调查显示，只有不足10%的幼师日平均工作时间为8小时，其他超过90%的园所平均工作时间为9小时以上。加班做环创写教案，还要24小时待机回复家长各种问题……精神和身体承受着双重压力，各种职业疾病也随之而来。
4.家长不信任、社会多偏见
让无数老师工资待遇上不去，工作压力太大，都不是老师们出走的最终原因，而是工作做了得不到理解是最让人心寒的。
社会的偏见更不用说了，那句“211大学毕业，去幼儿园带小孩子，‘大学白读了’。”足以说明一切。
1.保障师资队伍的专业化
在入园率不断提高的当下，寻求教师数量的同时，更要保证教师的质量，保证合格教师的输出，适当提高行业的准入门槛以及行业的整体专业水平。
2.提高幼师待遇
在美国，幼师的年薪中位数达到37万+人民币；英国则通过从业年限来定，最低的入门者工资也有15.8万-19.4万人民币，而资深从业者能达到26.4万以上；日本则是18万-21万人民币。而在中国，平均每个月不到3000。
幼师待遇的问题是一次次被反复提及，却又一次次未付诸实践的话题。
3.给予幼师更多学习资源与发展机会
而除了提高工资待遇，园所更应给予老师更多的学习机会和发展平台，来提高师资水平。
在前不久发布的《中国200万幼师互联网学习数据报告》中，就百万老师使用优师教研APP的行为做了一次大数据的公开。
老师们喜欢通过手机端主动去检索和发现些什么样的内容呢？这张图是通过数据标识出的常用标签关键词，能非常直观的反映出幼师工作的日常，环境布置、材料准备占据了老师们大量时间，幼师日常工作非常琐碎耗时。
我们发现最热门的十大搜索关键词如下图所示：环境布置、美工区材、废物利用是老师们最爱搜索的素材。
在过去的五个月，最热门的课程如图所示，我们可以很清晰地看到其中与环境创设相关的主题是老师们最多购买的。
由此得知，幼师对于环境创设主题有着强烈的学习需求，而这种需求，也反映出了传统学习中这部分学习内容可能的匮乏。
综上，通过我们的分析，我们至少可以看到幼师这个群体在移动端学习的一些整体特点：
而通过以上数据，想必园长和园方可以清楚地看到，老师的学习需求和热情远远超出你的想象。因此幼儿园应该要做的，就是给予老师专业的支持，帮助他们成长。
最后的话
想对各位奋斗在一线的幼师伙伴们说：
无论在做出这个职业选择时你是否清楚它可能给你带来的工作现实是什么，请慢下来，踏实、勇敢的去体验这份职业。在我们无法改变外环境中“幼师低工资”这个现状时，我们起码可以选择每天走进教室，面对孩子的是一张笑脸还是一脸无奈。用你随时间累积的实力证明你的专业性和价值。
在这个信息时代，教师专业成长已经进入到了一个全新的阶段，这便需要更多的幼儿园老师、园长、专家学者共同参与进来，而这一路上，我们也会一直与你同行，为你提供最优质的资源。
最后的最后，想引用一句话，与大家共勉：
孩子越小，老师教的书越少，育人的责任却越重。
0~6岁的孩子正是一张白纸，是非观没确立，人格正在形成，你涂什么颜色，孩子便有什么底色。
从这个角度可以说，幼师在人类灵魂的工程师系列里，反而应该排第一位。
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