解锁干花的秘密
课程起源
区域活动时，几名孩子在嘀嘀咕咕地讨论着什么，走近一听，原来他们正因一束干花而争辩着。
一束干花引发了孩子们的好奇，环境与课程相辅相成的故事由此开始了。
一、幼儿园有哪些花？
手机识别
寻求帮助
电脑查询
雨泽：“这个花叫披萨花。”
易轩：“我知道我的花叫什么名字，它叫山茶花。”
厚名：“菊花是太阳晒干的，桂花是在树上自然风干的。”
幼儿能运用手机识别、查询电脑、查看书本、咨询他人的方式认识幼儿园各种花的名字，还能用绘画、拍照、做标本等办法制作花卉标签，帮助周围的小伙伴们认识幼儿园的花。
二、如何制作干花
发起问卷调查
通过调查与经验共享，孩子们想出了很多种干花的做法。
雨泽：“可以用太阳晒干。”
馥瑜：“我知道，可以用吹风机吹干。”
易轩：“我们班有风扇，可以用风扇吹干。”
十月：“可以用纸箱盖住花。”
1.晒干法
易轩：“有太阳就可以晒花啦！”
雨泽：“教室里太挤了，没有阳光了，我要去外面的沙池里晒花。”
小朋友们凑到一起，把花放在地板上。
厚名：“我先把花擦干再晒。”
希希：“我就在教室里晒。”
雨泽：“我要到外面晒花了，有谁想跟我一起去？”
桃桃、易轩、铭曦：“我们跟你一起去！”
几个小朋友拿着准备好的材料和工具去外面的沙池晒花。
2.自然风干
自然风干
自然风干是较常见的制作干花的方法，孩子们选了一处干燥且通风条件良好的位置，把鲜花扎成一束，然后用皮筋把它们捆了起来。
过了一周，孩子们发现花朵都萎缩了，像花苞一样，叶子也变黄了。他们又耐心地等了好几天，终于，花朵变得脆脆的，有的还枯萎了。于是，孩子们将风干的花朵取下来插在了瓶子里。
3.压干法
放在书中的花 ，变得干干的、扁扁的，跟晒干和风干的花不一样。
10天之后
铭曦说：“老师，我的花颜色变了。”
蕊馨说：“我的花好像有桃子的味道。”
馥瑜说：“我的花烂了。”
厚名说：“我的花被压得薄薄的，但是不像薯片呀！”
4.干燥法
橙子老师在科学区投放了一些干燥剂。
老师：让我们来看看干燥剂应该如何使用。
孩子们认真观看操作介绍，一起收集容器，按视频内容学着制作干花。
温馨提示：
1.使用干燥剂时要注意安全，不可以食用。
2.全程实验请在教师的指导下进行。
取出
三、如何制作滴胶干花？
观看滴胶干花的制作步骤。
2.制作滴胶干花
誉杰：“我们做成功没？”
老师：“请小朋友来看看自己的滴胶干花。”
易轩：“它黏黏的，是不是失败了？”
十月：“我知道了，是水晶滴胶放的不对。”
馥瑜：“也有可能是因为没有搅拌。”
01
材料准备：硅胶模具、水晶滴胶（AB胶）、干花、手套、量杯、雪糕棒、镊子等。
02
开始倒A胶25ml（量杯上有画线），接着倒B胶10ml(用蓝色的线在量杯上标记)。
03
用雪糕棒朝同一方向，轻轻搅拌胶水5分钟。
04
把干花放入模具中。
05
再次调胶，倒入模具。
06
等待8小时左右，胶彻底干透后，取出滴胶干花。
儿童的收获
幼儿初步了解了水晶滴胶的制作过程，了解温度以及滴胶的配比会影响成品的效果，知道了用水晶滴胶制作的植物标本不仅可以保持植物原始的美，还可以达到永久保存的目的。
陶行知先生说过：“生活即教育。”幼儿园的教育活动要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题有助于拓展幼儿的经验和视野，以幼儿的兴趣和发展需要为出发点，以自然环境为依托，让孩子们在自主探索中感受大自然的美好。
供稿 | 广东省珠海高新区大南山幼儿园
