上幼儿园的小羊
我就是那只要上幼儿园的小羊
四月份，我们开启了“我和春天有个约定”主题活动，孩子们将和父母一起感受春天，以照片的形式分享到班级群里。当看到阿吉泰小朋友手里拿着小壁虎照片时，孩子们激动不已。在班级小组会议中，孩子们决定：带小动物来幼儿园。
老师：“你们想养什么动物呢？”
“我养猫…… 我养狗 ……我养兔子……我养蛇……我养松鼠……我想把家里的小羊带过来……”
孩子们讨论了很长时间，老师说：“你们将想要养的小动物画下来吧，再告诉我具体怎么养，需要准备什么!”
阿依斯晗：“蛇不可以养，有毒！”
诺德乐：“猫和狗会给我们带来传染病的”“小羊可以养，它没有传染病，而且干净。”
额音苏格：“我也觉得带羊好玩。”
孩子们边讨论边画,当再统计时，孩子们都画了小羊，最后大家决定把小羊带到幼儿园。从讨论中我们知道了和小动物接触需要注意什么，比如猫和狗浓密的体毛给跳蚤，螨虫，虱子等体外寄生虫提供了滋生的温床，人体接触到容易引起瘙痒，发炎等多种疾病，如果不注意可能会传染疾病。而老鼠容易给人类带来鼠疫，蛇还有安全隐患等等……小羊是温顺可爱的，既没有传染病，也没有毒，牧民的生活离不开羊，羊也离不开主人的照顾，人与动物的和谐是那么的自然！
小羊在孩子们热烈的欢迎仪式中正式步入了幼儿园生活。孩子们都有自己的桌子、椅子、碗，杯子，还有午睡的床铺。那小羊去哪里呢？
“和我们一起回教室吧！“
于是小羊来到了我们的教室里，也许是换了新环境，小羊到处走，到处看。后来孩子们把小羊关在他们玩的滚筒里，可是没想到的是小羊轻而易举地跳了出来。教室里能够关住小羊的东西几乎找不到，朱乐纳希吃完早点拿着小椅子坐在滚筒旁边看着小羊，慢慢地其他孩子也和他一样围在一起坐下来挡住小羊。到了升国旗的时间，孩子们不得不离开它们。孩子们说用椅子把滚筒围起来小样就不会跳出来了。
当我们回到教室的时候，教室里是一片狼藉，小羊的排泄物和给它准备的食物都在一起，还有之前被关在滚筒里的羊跳出来把孩子们的作品吃的津津有味，孩子们的第一个反应是：“小羊要去外面！”
没过一会儿，苏西和阿拉格班迪收到了孩子送来的“三菜一汤”。
“这也太少了吧！”
“水脏了，小羊喝了会肚疼的。”
老师：“那我们应该怎么做呢？”
孩子们把自己带来的草和玉米放在苏西的“餐盘”里，把“汤”换成干净的水，苏西会吃青草了，而阿拉格班迪还不会吃草，只能喝奶。因为孩子们从牧区生活中积累了很多生活经验，对于喂奶几乎人人都会，于是阿依斯晗小朋友熟门熟路地给小羊喂奶，清洗奶瓶。
孩子们叽叽喳喳边说边画，每个孩子的设计都是围绕小羊的需求，他们都觉得自己的是最好的。老师说：“你们的想法都很不错，每个人都从小羊的需求来画的，老师真为你们高兴！学会替小羊着想，我们选一个大家都很满意的一个画来盖房子吧！可以吗？” 大家投票一致通过诺德乐的作品，既要有暖和的、坚固的砖房，也要有乘凉的木头房，还要有草场，河水，其实这就是一个小羊的草原生活。
接下来我们选址，究竟在哪里盖房子？
图尔别乞找的地方是幼儿园西门旁边的空地，他觉得离教室近。
察古尔翰说：“不行，离大门太近了，把小羊弄丢了怎么办？”再接着又来到了幼儿园草坪里，觉得盖在草坪上最合适。
诺德乐说：“这里盖的话我们可以从教室窗户看到小羊，小羊也可以看到我们。而且有草、有水。还有沙池也在这里，我们可以边玩、边照顾小羊。”大家都同意。
把小羊的生活原封不动地搬到幼儿园来，对于我们来说太难了。老师说：“孩子们！我知道幼儿园里还有一位老师应该能帮我们，这个老师就是管后勤的通老师。”
“那咱们去找通老师吧！”
我们老师和孩子们拿着图纸一起去找通老师说明情况，通老师拿着图稿和孩子们看选的地方，孩子们抢着回答为什么选这个地方。
原计划是后勤部找工人盖房子 ，工人把木头房做好后带过来的。又一个星期一孩子们来看房子的建构进展时，看到地上摆好的砖块，有了想自己试一试的想法，于是我们的盖房艰难旅程开始了。盖房子对于我们中班的孩子们来说是一件很难的事情，比如不知道怎么把砖头搭出来是坚固的，不知道屋顶怎么处理等等一系列问题。其实孩子们不会，老师也没盖过房子，也不会，怎么办呢？为了兑现对小羊的承诺，我们在盖房子的时候遇到了很多困难，可孩子们很坚定，即便是不会，也没有放弃，砖头砌起来很麻烦，而且有安全隐患，所以孩子们想出用积木代替砖块，反复搭建，反复实验，最后找到了最坚固的搭建法。再用砖头盖好房子，房子的围墙砌出来后，我们不知道房顶怎么固定？他们想到的办法是把木棍都平放在上面，可是，当我们完成的时候房子很矮，察古尔翰说：这也太矮了吧？是呀，小羊能进去吗？这也是我们应该思考的问题。
后来孩子们想到的办法是把木棍弄成三角型搭上去，其实这也是我们牧区常见的羊圈顶部的样子，钉在一起，木头硬，孩子们钉不了，老师上手，也钉不了。他们说要是有一个力气大的人就好了，他们想让自己的爸爸过来帮忙，可幼儿园里因为疫情爸爸进不来，他们立刻从幼儿园的男老师中搜寻目标，后来决定让保安叔叔帮忙，保安叔叔也很热情，二话不说过来帮我们钉好了。
孩子说：“我知道盖房子时候还会放炮。”其实她说的放炮是看到盖房子上梁的习俗和过程。老师说：“我也知道这个习俗，可我不知道具体是什么样的流程。你们可以问爸爸妈妈或者爷爷奶奶吗？”后来一位家长特意从书上查到资料告诉我们这个内容。我们除了自己盖房子有上梁时的习俗，盖羊圈的时候也有这个习俗。寓意牛羊越来越多，没有灾害灾难。知道了这层意思后我们准备上梁，日子选在星期五的上午11：00（午饭前）。上梁要请邻居或亲戚朋友来帮忙，我们要请谁呢？阿依斯晗推荐：请妈妈班的哥哥姐姐们，因为他们力气大，全班同意。
怎么邀请呢？
诺德乐说写一个贺卡(请柬），她画了一张贺卡，我们一起去大七班邀请哥哥姐姐们，大七班的哥哥姐姐们很好奇上梁到底是什么样的？当他们来到我们班的时候已经做好了功课了。我们每个孩子都问候行礼见面，把哥哥姐姐们请到小羊的房子旁边，哥哥们和我们一起把房顶放上去后，考虑到幼儿园不能放炮，我们只撒了些糖。
苏西和阿拉格班迪重返了幼儿园，孩子们开心的不得了，“小羊，你有家了！”这一天我们的心都在小羊那里，可因为小班的弟弟妹妹也喜欢小羊，他们纷纷来撸小羊，不小心惊着了小羊，还把小羊的房子差点弄坏，孩子们心疼不已，甚至有的孩子想要教训弟弟妹妹。
经过昨晚的事情孩子们再也不想让小羊留宿幼儿园了。好险呢！小羊差点走丢了，关于小羊的话题再一次开始，最终图图决定把小羊带回家，早上和小羊一起上幼儿园。一个星期以后图图坚持不了了，因为早上起来后再去爷爷奶奶家把小羊带上来幼儿园要花费很多时间，也给爸爸妈妈带来了很多不便，这对于中班的孩子来说确实不容易，怎么办呢？孩子们是自然舍不得把小羊再一次送回家。
“我帮图图送羊吧！”
“图图你定好闹钟，闹钟响了你就醒了。”说着说着，他们的话题渐渐的变成了“图图，加油！”后来为了鼓励图图继续坚持每个孩子都画一幅画送给图图，图图说：“谢谢大家！妈妈说做事情要有始有终，我会努力的！加油！”
幼儿园快要放假了，图图的爸爸妈妈有事要出远门，苏西和阿拉格班迪也要回家了,孩子们很舍不得。我们的课程故事也接近了尾声，孩子们和小羊朝夕相处，有了很深的感情,虽然没有要求让小羊来幼儿园，但老师能看出孩子们对小羊羔的思念…
单位 | 鄂托克旗蒙古族幼儿园
作者 | 乌云珠拉 其力格尔 乌兰满都日娃
编辑 |裴艳冰 薛燕
责编 | 田 玉
