【家园共育】新学期家长工作不再头疼，只需牢记这5个要领-园所风采-幼师课件网

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新学期即将开启，无论对于幼儿园的新手老师，还是经验丰富的老师来说，在家长工作上，都可能会有头疼的时候：觉得自己工作很努力却得不到家长的理解；碰到讲不通道理的家长，甚至被匿名投诉。

家长工作一直以来让老师们有些棘手，新学期家长工作到底要怎么做呢？别担心，只要牢记以下这5个要领，让您在家长工作中变得“胸有成竹”！

一、言谈有度，正面入手

在与家长沟通时，教师的语言、神态和语气也会向家长传递一种态度和情绪，这将成为家长评价教师品质的重要依据。因此，教师在和家长沟通时要礼貌尊重，与家长沟通时要用眼睛注视对方并与之平视。相信做到这些后，教师能让家长感受到一个平等、亲切的交流氛围，非常有利于之后与家长的沟通。

大多数家长都希望从教师口中听到孩子好的反馈，而不是控诉孩子调皮捣蛋。教师对孩子适时的赞美是非常有必要的，能够帮助孩子和家长共同建立自信心。因此，教师在与家长交流时，要多从正面着手，努力发现孩子的点滴进步，及时加以肯定和鼓励，然后再切入正题，与家长沟通孩子的不足之处。

二、做好预设，提前沟通

对于刚入园的小朋友来说，他们在适应新环境时都需要一段的时间，此时教师不仅要运用专业能力来帮助小朋友适应，更需要做好与家长的沟通工作。对于幼儿园教师来说，每一次的开学可能都像是一场“灾难”，孩子们哭闹不止，很是让人头疼。

基于此，教师要提前和家长沟通，告诉家长们，把孩子交给教师后，请立刻与孩子告别，然后尽快离开，不要逗留。很多时候，刚入园孩子的哭闹都是源于回眸时看到了停留在门口的家长，当家长温柔且坚定跟孩子说完“再见”就马上离开教室，孩子在教师的安抚中能较快平复情绪，因此，对于入园焦虑，教师还要做好送孩子来园的家长的思想工作，这样才能达到事半功倍的效果。

三、善于观察，讲述细节

孩子的在园表现和发展情况是教师与家长沟通的核心纽带，爱孩子就要把耐心留给孩子，教师要注重平时对幼儿的观察，从在园生活的小事入手，用心感受幼儿在园的一举一动，并做好相关记录。

这样，教师在向家长分享幼儿在园点滴成长细节时就有了源源不断的素材库，而老师对幼儿的点滴关注在家长看来都是对孩子无微不至的关爱，家长也会因此而给予教师足够的信任。

四、关注差异，因材施教

每个班级都会有一些让教师格外费心的孩子，面对那些自理能力弱的幼儿、特别调皮的幼儿、能力发展相对迟缓的幼儿时，教师需要用爱心去包容每个孩子，耐心地帮助他们，还要耐心分析这些行为背后的潜在原因，用满满的爱教育这些特别的学生。

要用真心关爱每一位幼儿，遇到事情多一份理解和宽容，避免“偏爱”和“不公平”行为，努力促进每一个孩子快乐、全面地成长。

五、利用活动，传递价值

让家长对幼儿园教育满意的前提是家长知晓幼儿园的教育内容，清楚教育方法，这样之后，家长才能配合幼儿园做好家园共育。因此，只有让家长真正走进幼儿园的各种教育活动，与幼儿共同参与到学习中，才能领悟其真正内涵，达到家园共育的效果。

幼儿园不仅可以充分利用好家长会、活动开放日、成果展等活动让家长真正参与到孩子的教育中来，让他们真实体会活动的魅力与孩子成长的喜悦。平时也可以及时把活动照片以及孩子在活动中的表现情况共享在班级群，建立群相册，有意识地让家长从这些活动照片中发现活动背后的教育价值。当家长们了解到活动的教育价值后，今后他们也将更加支持幼儿园各项活动的开展。

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