每逢“六一”到来之前，部分家长就显得焦虑：
“老师编排六一节目，为什么我家孩子在最后一排？而且只有集体节目？能不能让孩子多上几个节目？”
“我家孩子挺有语言天赋的，为什么没给安排成小主持人？”
“我家孩子在人前不敢大声说话，老师也不给他锻炼机会，真急人！”
本来令人十分期待的六一演出，但是很多家长为了孩子是不是主角、台词多不多、站的位置是不是靠前，伤透了脑筋。到底是老师“偏心”？还是家长没有理解老师的做法？还是我们都忽略了孩子的感受？
不要用自己的期望绑架孩子的节日
家园合作 过好活动季
园长的话
孩子参加六一表演能有哪些收获
比赛活动重在参与，孩子参与其中，就会为了提高成绩而积极的准备，学艺上主动积极，从而培养孩子的做事积极主动的性格。
3. 塑造勇敢的个性，解放天性
比赛活动是有舞台的，让孩子面对不同的眼神、表情，锻炼勇敢的心理，逐渐战胜内心的恐惧，让孩子平时的天性在众目睽睽之下得到解放，培养孩子将来敢于面对公众，坦然镇静的成熟心态！
4. 挫折教育的最好方法
对孩子适当进行挫折教育，能加强孩子成长后面对人生挫折的心态和自理方法，比赛本身就有高低之分，在比赛活动中，成绩不理想的、发挥出错的，本身水平存在差异的，让孩子自己如何看待自己的失败！以激励面对失败后，重新再来，不屈不挠的顽强个性！
5. 学会欣赏，排除嫉妒心理
比赛过程中，优秀的别人，要让孩子学会欣赏，懂的欣赏的目的是对美好事物和人的理解，技不如人是可以的，但不要嫉妒，不要内心有失落感！培养出孩子健康的心性，宽广的胸怀，不要产生嫉妒性心理，成长后作一个大度、善于理解人的人。
6. 寻找不足，发扬优秀的一面
比赛过程中，是相互学习交流的过程，即使再好的成绩也有不足之处，让孩子知道自己不足之处，知道自己优秀的地方，不足的要改进，不要找借口，优秀的一面要让孩子保持，逐步完善，实现完美，以此教育孩子戒骄戒躁、永无止境的事物规律。
艺术教育本身是素质教育，参与各类大型比赛和活动是一种基于艺术活动的锻炼方法，从中会潜移默化的影响或改变，孩子的身心与思想，音乐会令孩子人格高尚，舞蹈会孩子美丽健康，戏剧表演会使孩子情感丰富，学习艺术的孩子比死读书的孩子的眼神明显不一样，充满灵性、充满想象。
家长为什么要参加幼儿园的六一活动
送给家长朋友们的话
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