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[课程故事]:大一班— —水墨飘香 文化润心

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大一班课程故事

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一、主题背景

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中国是东方文明古国,五千年悠久灿烂的历史积淀了厚重的中国传统文化。

在本次主题活动中,孩子们进一步了解祖国辽阔的疆域、有趣的汉字、独特的中国画、充满象征意味的戏剧脸谱、造型典雅的瓷器、神奇的中医药文化、雅致的古代建筑、了不起的中国功夫,以及带着神秘色彩的民间故事和神话故事……这一切都会让幼儿在主题活动中建立起强烈的民族自豪感,意识到中国的伟大,感受作为中国人的自豪。

二、故事缘起

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在主题活动中,当我们询问孩子们是否见过中国画时,孩子们纷纷都是摇头表示不知道,在我们呈现出作画工具时,孩子们表现出强烈的操作欲望,好奇心使使得孩子们提出十万个为什么,“毛笔到底怎么用的?”、“平常都是用颜料画画,这个黑乎乎的也是颜料吗?”。于是,我们借此机会,展开了一场中国特色的水墨之旅。

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三、故事历程

(三)墨汁创意狂想

 

本次主题活动中,为了让孩子更深入感受中国特色的水墨文化,教师准备了一些水墨作品。

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墨|国画欣赏

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老师带领孩子们共同欣赏中国水墨名画,了解不同艺术风格。初步感受中国水墨名画,大胆表达对作品的认识,了解中国水墨名画运用了不同的表现形式。

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哇,好漂亮呀!

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这是怎么画出来的,感觉好难!

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墨|创意狂想

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在孩子们欣赏一些水墨作品后,我们继续结合艺术领域表达表现目标,提供相应的材料,引导孩子大胆创作、自主表现。

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      为了让孩子继续感受水墨创作独特韵味、妙趣横生,我们继续开展水墨课程《吹画》。

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墨|作品欣赏

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我们的思考

指南》中提到,艺术领域从感受与欣赏、表现与创造两个方面,强调让幼儿欣赏多种艺术形式和作品,欣赏也是一种感受,是更深入的感受,而创造也是一种表现,是更独特的表现。“感受与欣赏”是“表现与创造”的前提,艺术教育就应该从“感受与欣赏”入手,在此基础上进行“表现与创造”。所以我们一起欣赏了师幼共同收集的水墨作品,然后在此基础上让孩子们大胆创作,最后提升幼儿的审美意识和创造美的能力。

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四、结 语

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   水墨传情 文化润心

   我们更期待为孩子们

   播下一颗传统文化的种子

    在某一天,在我们的孩子身上

   它定会生根发芽 茁壮成长

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-THE END-

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编辑:李维,兰宇航

供图:李维,兰宇航

审核:王剑

 

 

本篇文章来源于微信公众号: 湘东区下埠镇中心幼儿园

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