活动目标：
1．能按物体的大小、颜色分类。
2．学习用一一对应的方法比较数量的多少。
3．乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
4．知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动准备：
1．颜色、大小、不同的皮球卡片，黑兔白兔卡片幼儿人手一份。
2．演示用的动物和皮球卡片若干。
活动过程：
1．引出课题，提出要求。
提问：（1）看这些球有什么不同？
（2）把大小不同的皮球分成两份，你想怎么分？
2．幼儿操作，教师指导。
引导幼儿按一种特征进行分类，并介绍各自分法。
3．学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。
重点引导幼儿观察一一对应的方法，比较白兔和绿皮球的多少。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
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