“先生，他抢xxx的玩具，还把玩具扔到地上”
“先生，饭撒了”
“先生，他把不吃的菜扔到xxx身上”
“先生，我裤子湿了”
……
在幼师一天的工作中，会遇到无数次这样的环境，一个孩子的事情还没办理，第二个孩子又跑过来，同时办理几个问题也是司空见惯、再平常不过，每当这个时候，是不是都邑感觉又头疼又无奈？用一个词形容，的确便是“心塞”啊！
此时，就必要幼师需具备优越的情绪节制和调节才能：教师积极的、正面的情绪感情，如对幼儿的爱和尊重，优师教研，会唤起幼儿相应的感情体验，使幼儿产生对先生的亲切感、信赖感、喜欢先生组织的运动，当幼儿获得的是教师的爱和肯准时，会唤起幼儿的自信心，产生心理的愉悦与满意感。
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可是事理每小我都懂，重点是技术和措施：
1.两个小朋友为抢玩具、年夜发脾气时
当班上有两个孩子因为一个件玩具起争执的时候，奉告他们说：“事实上，这是我的玩具，我让你们一起玩是因为我喜欢这样，看到你们可以或许一起玩儿我很愉快。”所以，先生可以事先本身留几个玩具，当有小朋友争抢的弗成开胶时，把你事先放起来的玩具拿出来，并且奉告自孩子，你看到他们玩你的玩具时，心里有多么愉快。
不用劝架、不用讲年夜事理，你已经为孩子们示范了关于分享的做法，孩子们的注意力也会被转移，顿时就可以继承高兴的玩耍了！
2.有些孩子看书时不能集中注意力，喜欢影响别人
使浏览变得有趣。就像我们喜欢看真实活跃的电视剧一样，孩子们也喜欢那些真实可感的故事。所以如果你仅仅是让他本身坐在那里看书的话，他确定会感觉乏味。而如果你可以或许记着故事情节，然后通过你们之间的语言把它讲述出来，再有便是通过捏着鼻子学小女孩、哑着嗓子装老奶奶的技术，都可以让孩子感觉这是很有趣的事情。
3.有的孩子永远是“我现在就要……”
转移孩子的注意力。这个法子得当两三岁的孩子，因为在这个年龄段里，他们的注意力广度是有限的，这就可以为我们所应用。一个两岁的孩子每每感觉本身要求的事情必须现在就去做，然则当你给他一个玩具、一块饼干或者唱一首他最喜欢听的歌时，他早就会把适才刻不容缓的要求抛到九霄云外。
赞助孩子感知光阴。如果孩子到了三四岁，你就弗成能轻易让他忘记本身的要求了，你可以考试测验赞助他树立光阴长度的观点。
赞助他叮咛期待光阴。“期待”对孩子来说是个异常紧张的观点，应该让他明白不是他的每个要求都可以顿时如愿。你不绝地强化：“对不起，先生必须等到下午能力做这件事。”他就会慢慢接收这个事实。而当孩子期待的时刻终于到来的时候，你不要忘记夸赞他：“你耐心等了这么长光阴，真棒!”
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4.让孩子料理玩具时，他说“我不会!”
让料理变得很有趣。我们并不是真的希望孩子可以或许料理清洁，只是希望能给他树立好习惯，如果你用勉励的措施或者提议一个比赛，小孩子都是争强好胜的完美主义者，他们每每能又快又好的完成任务。
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5.当说该做某件事时，孩子置之不理或置若罔闻
要适当进行警告。由于学龄前的儿童光阴不雅念不强，所以必要我们在他们的小脑袋瓜里建放个计时器之类的器械。
搞搞新名堂儿。如果孩子不想听从你的指令，你可以蛊惑他们说：“我们能学年夜花猫的样子爬到课堂门口么?”或者“让我们像青蛙跳曩昔走廊那边好欠好?”最好每次都来点儿新鲜的，比如学年夜象、学鸭子，等等。
,导读： 幼师必然要知道如何让孩子乖乖听话的技术在幼师一天的工作中，会遇到无数次这样的环境，一个孩子的事情还没办理，第二个孩子又跑过来，同时办理几个问题也是司空见惯、再平常不过，每当这个时候，是不是都邑感觉又头疼又无奈？用一个词形容，的确便是“心塞”啊！
