【第550期】【班本课程】厉行节约，我们都是追“光”者——班本课程“光盘我行动”

 1.吃多少拿多少 2.少说话不挑食

     为了激发孩子落实光盘行动的积极性，我们在班级群内发布了光盘倡议书，在阅读区投放了“节约”主题的绘本书籍，并每天邀请“报菜主播”进行饭菜品种和营养的播报，并衍生了互动版块“光盘请亮灯”，鼓励幼儿按需盛菜、光盘节约。

      为了更加切身感受农民伯伯种植的辛苦和植物生长的不易，孩子们自发讨论种什么，再通过亲子收集资料了解秋季适应种什么，最后通过投票确定了种植植物，并播种、除草、浇水，悉心照养。

      在语言活动《小老鼠的电话》和《漏嘴巴、大公鸡》里，孩子们通过观察、聆听、表演诙谐有趣的故事情节，了解了浪费粮食的危害。

     在吟诵活动《悯农》（一）、《悯农》（二）中，了解了农民伯伯种粮的艰辛。

     在科学活动《各种各样的粮食》中，孩子们比较、观察、记录不同品种粮食的形状、颜色、气味、软硬等特征，并一同了解了各种粮食的营养价值以及在生活中的运用。

      在歌唱活动《大馒头》和律动活动《光盘行动》中，孩子们通过唱唱、跳跳进一步感知了劳动和种植的不易，萌发了“爱惜粮食、节约从俭”的情感 。

     通过系列活动，孩子们对光盘行动的原因和意义有了更深层次的理解 。为了让更多人能够了解光盘并落实行动，大二班的孩子们手绘了小海报，张贴在幼儿园食堂，并向家长和小班弟弟妹妹进行宣讲。

     同时，我们的光盘小主播们每天都会为大家进行“光盘”故事播报，孩子们在《怕浪费婆婆》、《大米从哪里来》、《我绝对绝对不吃番茄》等故事中学会了不挑食、不浪费。

     随着“光盘我行动”课程的深入，孩子们逐渐养成了不挑食、乐光盘的好习惯。大二的孩子们不仅坚持自己光盘，更做起了“家庭光盘监督员”，将光盘行动延伸到生活之中。

    在班本课程实践中，家长们的支持与肯定是我们课程实施的坚实后盾。他们自主地和孩子阅读“节约”主题书籍、宣讲“光盘行动”精神，将勤俭节约的观念根植于心、付诸于行，共同告别舌尖上的浪费，践行餐桌上的文明。

     民以食为天，食以俭养德。尽管现在的物质资源丰富，但勤俭节约的传统美德和习惯我们绝不能丢。

     通过班本课程“光盘我行动”，大二班的孩子们在多样化的认知和充满乐趣的实践中，明白了粮食的来之不易，感受到“光盘”行动的意义，逐步养成爱物知恩的美德。光盘行动渗透到孩子们的生活中，延伸到家庭、社会，人人争做勤俭节约的追“光”者。