【户外区域】如皋市“雅云工作室”户外艺术微项目组第四次研讨活动

丁北园冒雨珍老师带领大家共读了《幼儿园玩沙艺术活动的设计与建构》，对幼儿园玩沙艺术活动的组织形式设计、内容设计、方法设计三个方面进行了细致的分享。她指出：在玩沙过程中，老师需将艺术和生活融合，使“沙”产生无穷的变化和奇妙的效果；同时还需追随幼儿的经验和生活，在游戏中及时捕捉孩子们每一个精彩的瞬间，让纯玩和创作对接，以此来丰富玩沙活动内容，让孩子在玩沙游戏中玩出智慧，玩出艺术。

丁北园王鑫鑫老师利用思维导图，清晰地展示了辅助材料的运用策略，同时从对文章中的案例以及笔者的分析中指出：在沙池游戏时，要收集、挑选适宜幼儿创作的素材，运用丰富多样的美术技巧帮助幼儿更好地体验沙画活动的乐趣，从而提高幼儿在创作中的表现力和创造力。

东皋幼儿园徐云云老师通过小中大三个年龄段的幼儿玩沙主题活动，对幼儿园玩沙艺术活动的系列性研究进行分享。多元主题的系列性研究让孩子们的玩沙艺术活动更加丰满。

丁北园范海燕老师通过文章《课程游戏化背景下幼儿户外艺术活动的实践策略》，带领大家一起寻觅户外沙水艺术。通过对文章的反复阅读与思考，她认为幼儿的成长和发展离不开身体力行的游戏，离不开融入自然的游戏。即使对于幼儿艺术能力的培养而言，同样也是需要游戏与自然的支持，也就是说，幼儿要走出教室，走进自然，在户外开展艺术探索和挖掘，这样才能够培养出幼儿真正的艺术能力。

东皋幼儿园张瑶老师以“如何更好地拓展和激发幼儿的兴趣”“如何引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲”“哪些策略来支持幼儿的活动”这三个问题与大家分享户外沙水环境创设策略。

东皋幼儿园黄亚婧老师就沙水区的教育功能与目标，沙水区的基本设施，玩沙、玩水所需的工具与材料三方面带领大家回归自然、快乐沙水，共同探讨沙水区材料的投放。她指出：玩沙玩水游戏本身就没有什么固定的玩法和必然的成果，因此给幼儿很大的空间来尽情挥洒他们的想象力和创造力。有趣的游戏促使幼儿更多地“发明”不同的玩法，幼儿的创造意识和能力也渐渐成长起来了。

丁北园丁香老师在游戏案例《一池沙粒——建造专属城堡》中指出：沙和水作为基本材料进行设计与建筑，促进幼儿身体协调能力发展的同时还能激发他们主动学习的积极性，满足了每个孩子的发展需求。

丁北园张影影老师带领大家一起走进课程故事《沙池里的“幼儿园”》，对沙的特性、沙的形态再到探索沙雕活动进行分析。案例中，老师跟随故事与孩子们进行一轮又一轮的探索：发现了水量对沙子可塑性的影响；发现了二维、三维的沙子形态创作，发现了户外沙水艺术始终在吸引着孩子们的观察、探究、想象、创作。

分享结束后，项目领衔人邵华老师肯定了项目组内成员的认真准备与分享，与组内成员探讨并达成共识：

1.沙水区常见活动类型

 玩沙活动、玩水活动、沙水结合活动。

2.沙水区户外艺术游戏的价值

（1）激发幼儿想象力和创造力；

（2）锻炼幼儿塑型、空间方位、构图、搭配、色彩运用方面等能力；

（3）促进幼儿大小肌肉动作的发展；

（4）促进幼儿情绪的宣泄和情感的满足。

3.沙水区户外艺术的辅助材料

除了工具类辅助材料，还需将材料重塑、重组，有效的运用才可以帮助幼儿更好地体验沙水游戏的乐趣，提高幼儿在沙水创作中的表现力与创造力。

4.游戏内容的多元

坚定艺术与生活相结合的理念，由幼儿结合自己的兴趣、当下的主题、季节等自主选择材料进行各类艺术创作游戏。

5.追随幼儿持续观察

教师要根据幼儿的关键经验，了解幼儿的兴趣和关注点，促进幼儿身体协调能力发展的同时也获得了想象力与创造力的发展，同时用“童心”去想儿童所想，用孩子们喜闻乐见的形式去激发他们创作的欲望。

6.游戏案例促发展

每一个案例都需要不断调整和反思，它记录着幼儿游戏、想象的全过程。通过案例，老师能够全方位了解孩子的感受与想法，从而更好地促进游戏的持续、深入，使得艺术创作更有趣、更具魅力。

最后项目组领衔人邵华老师对后续工作提出希望，在新学期的户外艺术探究活动中，老师们要勤学、多思、勇创，与孩子一起发挥想象力、创造力！

通过本次研讨活动，大家从游戏价值、游戏类型、游戏内容、辅助材料等方面进一步深刻认识到户外沙水艺术对幼儿身心全方面发展的重要性，丰富了沙水游戏内容的认知。同时老师们更明确了研究方向，将继续和孩子一起在大自然中发现美、感受美、创造美！