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#户外锻炼
2022年4月14日中午12：00-14:00，户外锻炼项目组成员在领衔人丁佳雷的带领下通过腾讯会议线上进行了如皋市“雅云工作室”户外锻炼项目组第一次研讨活动。
本次研讨活动分为四个流程，分别是分析项目研究价值、讨论项目研究思路与三年计划、确定共读书目、总结部署工作。
一、分析项目研究价值
（一）数据分析项目园的现状
通过调查了解项目园的锻炼方式与组织形式现状：就锻炼方式而言，以班级为单位组织户外锻炼的占45.45%，同一年龄段混班锻炼占27.27%，全园混龄锻炼的占27.27%；就组织方式而言，教师预设占27.27%，幼儿自由游戏占64.77%，其它方式7.95%。
（二）讨论什么是户外锻炼？
项目组各成员就自己对于户外锻炼的理解畅所欲言，领衔人丁佳雷总结各成员的发言并分享了自己对户外锻炼内涵的理解，对户外锻炼进行了界定：在教师有目的、有计划地组织下，发展幼儿运动技能，增强身体各项素质的具有多种形式和内容的体育锻炼活动。
（三）明确项目价值
在界定“户外锻炼”之后，领衔人丁佳雷带领大家就户外锻炼的价值进行研讨，达成户外锻炼价值的共性认识：
（1）对幼儿发展价值：
1. 培养幼儿运动技能以及提高幼儿的身体素质。
2. 以身体运动为方式或手段，促进幼儿心理的健康发展。
3. 促进幼儿具备基本的安全知识和自我保护能力。
4. 培养幼儿在户外锻炼中自主性以及社会性发展。
（2）对教师的价值：
1.促进教师教育观念转变、丰富活动组织以及场地安排经验等。
2.提升教师在健康领域核心经验的认识，提高老师在健康领域的专业发展，促进教师实施高质量的健康领域活动。
二、讨论项目研究思路与三年计划
首先领衔人丁佳雷向大家展示前期关于研究困惑的调研情况：
围绕调研结果，结合项目价值，梳理并形成了以下研究思路：
思路一：从游戏材料出发，通过提供丰富的材料，鼓励幼儿积极探索。
思路二：从动作发展出发，聚焦基本动作和身体素质。
思路三：从年龄特点出发，聚焦一个动作发展项目。
明晰思路的同时完善了本项目组三年研究计划和学期研究计划。
三、确定共读书目
结合项目园教师目前的现有问题以及各园教师已有的读书经验，领衔人推荐了《学前儿童健康学习与发展核心经验》这本书作为本学期项目组共读书目。
四、总结部署工作
最后项目组领衔人丁佳雷对项目组工作进行了部署：要求各主持人认真领会姚老师对微项目的指导精神，重新梳理核心价值，撰写的研究思路要可操作，便于后面实施。
每一次交流与碰撞，都是成长留下的痕迹，此次线上相聚成为户外锻炼项目组美好的开始，愿我们从此出发，向着美好前行。
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