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#户外玩水
2022年4月12日上午，玩水游戏项目组成员在领衔人季建云的带领下，通过腾讯会议进行了如皋市“雅云工作室”玩水游戏项目组第一次研讨活动。
本次研讨活动分为四个流程，分别是反馈领衔人计划组织培训会议精神、审议项目组三年计划与制定本学期计划、共研申报表完善与修正方向、交流项目组组织与研究注意点。
一、反馈领衔人计划与组织培训会议精神
（一）重点剖析“土坡游戏项目组”的汇报，分析价值点：
1.做有准备的教研：研讨方案提前发群。
2.价值判断定位准：基于土坡游戏的自身特点。
3.三年规划思路清：第一年研究环境材料的创设与投放、第二年、第三年验证进阶、形成成果。
4.成果梳理层次明：环境建议、材料清单、案例分享。
（二）领衔人转培姚老师领衔人培训内容：
1.关于价值梳理：对照前期本项目组梳理成果提出具体要求：不需要分年龄班；简洁、概括化，通俗易懂；要有项目特点。
2.关于计划安排：三年计划，一年出成果，两年验证和梳理，三年扩展研究。学期计划，每月一次活动。专题：环境、材料、儿童活动、教师观察与分析。
3.简报要求：时间、地点、研讨内容。
4.其他事宜：做好资料留存、设计和利用一些表格帮助提供效率、学习好的公众号。
二、审议项目组三年计划与制定本学期计划
（一）审议项目组三年计划
重点研讨一：本项目研究的内容：环境创设与改造、材料投放与调整、教师的观察与指导，大家达成共识。
重点研讨二：是否根据季节特点投放材料？
经过讨论，大家一致认为在材料的投放上不必纠结四季特点，根据幼儿游戏的特点投放投放多样性、层次性的材料，辅以季节性明显的材料，更适合激发幼儿的自主游戏。在后期梳理幼儿游戏案例时可关注不同季节幼儿的游戏玩法。
（二）制定本学期计划
梳理出本学期研究重点：分析各园玩水游戏环境的优化、材料的投放，结合案例分析与共读研讨玩水游戏的材料投放策略。每一主持人承担一次研讨活动。
三、共研申报表完善与修正方向
（一）逐一分析与建议：
组内成员分别就项目价值、推进措施、资源材料、文字表述等方面分别对各个微项目计划中存在问题提出了改进建议。
（二）共性问题的研讨：
1.关于研究的年龄段：
问题：申报表中关于年龄段的问题没有进行表述。
共识：四所幼儿园组内成员都涵盖三个年龄段的老师，因此每园三个年龄段同时进行研究。
2.关于材料的分类：
问题：东皋园为运动类、科探类、艺术类、角色类，刘海园分领域投放，场南园为自然材料与工具类材料，南凌园为防护类材料、工具类材料、辅助类材料，大家是否需要统一标准？
共识：前期，东皋园与刘海园按材料性质投放、南凌园与场南园按材料用途投放；实践过程中，教师观察幼儿与材料互动情况；成果汇总时，结合幼儿游戏情况，各园按
材料性质进行梳理材料清单并进行汇总。
3.关于时序安排：
问题：原有申报表里各园的时序安排都不相同。
共识：与项目组三年计划同步。
四、交流项目组组织与研究注意点。
（一）项目组组织
1.集中研讨：聚焦一个问题，同一问题可持续多次研究；研讨活动前，要做好充分准备，力求每次研讨能够解决实际问题；研讨活动中，态度积极主动、不推诿、不敷衍，敢于直面问题，商讨改进措施；研讨活动后，及时整理活动方案、活动简报、发言稿、PPT等。
2.即时研讨：不拘泥、不依赖于一个月一次的集中研讨，当遇到真问题鼓励及时联系与交流。
3.建一个大群，让所有参与的老师都卷入其中，明确思路、跟进实践。
4.设计与形成材料清单表格，大家共享、提高效率。
（二）研究注意点
最后，项目组领衔人季建云对项目研究提出了几点建议：
1.重视儿童发展的整体性：材料整体投放，让幼儿有自主选择的机会。
2.重视儿童游戏的过程：不以结果为导向，把成长的机会还给儿童。
3.及时收集过程性资料：做好材料、环境调整过程性记录，梳理清单用；做好幼儿活动过程记录，整理案例用。
4.多学习、多阅读，提升自身的专业能力。
本次研讨活动帮助各主持人梳理了研究思路、明晰了研究方向，有效调动了大家的研究热情。时不我待、躬身践行！
文章转载自微信公众号：如皋幼教
