幼研修|贺村督学中心：“好书共读，智慧共享”阅读沙龙活动

为提升辖区内幼儿园课程建设质量，2022年1月5日，贺村督学中心在礼贤幼儿园开展了以“好书共读，智慧共享”为主题的阅读沙龙活动。本次活动围绕《浙江省幼儿园精品课程集萃》同书共读展开分享。

悦读先行者分享

01

朱淑芳——《悦精品，促成长》

贺村镇吴村幼儿园朱淑芳老师分享了《”城市足记”远足课程》，指出该课程中项目化的实施路径使得课程行经路径更加清晰明了，重在”体验”的课程实施特点，贯穿活动的前、中、后，值得大家学习借鉴。我们要放手儿童，相信儿童能行，哪怕经历挫折也要给他机会。

02

王海燕——《幸福种子课程》

新塘边幼儿园王海燕老师将《幸福种子课程》中“让儿童更幸福”的教育理念与本园“让每一个孩子幸福行走”的课程理念进行对比分析，从课程目标、课程框架、课程内容、课程实施、课程评价五个方面展开论述，分享了《幸福种子课程》在概念精析、实践分解方面的具体实践方式，对本园园本课程下一步的建构提出了具体规划与实施策略。

03

周 芸——《足球小精灵课程》

贺村镇七色花幼儿园周芸老师分享《足球小精灵课程》，重点围绕该课程中值得自身学习的部分进行分享，如课程内容、课程实施和课程评价，并从本园的实际出发，结合幼儿园足球游戏课程的开展，分享了典型活动案例。

04

徐倩倩——《课程评价》

贺村镇河东幼儿园徐倩倩老师分享了《浙江省幼儿园精品课程集萃》中关于课程评价的内容，她分别从幼儿评价、教师评价、家长评价三个方面，结合书中几个课程，向大家推荐了几个具有代表性的、好的评价方法，并结合自己所在幼儿园目前正在实施的几点做法，进行了即时反思。

05

翁华娟——《民间游戏课程》

贺村镇中心幼儿园翁华娟老师分享了《民间游戏课程》。由于本园的校本研修和大课题都是以“民间传统游戏”为基础的，所以这篇文章给了自己很大的启发。翁老师还重点分享课程内容和课程实施等方面，并结合实际情况分享本园已开展的民间游戏活动案例。

06

史成梁——《趣味小篮球课程》

大桥镇中心幼儿园园长史成梁分享了《趣味小篮球课程》，他首先以互动的方式，提出问题“如何让一本书真正属于自己？”接着分享个人精读后的观点，阐述个人的反思，引导“悦读先行者”要学会借鉴书本中的资源并运用到实际课程当中，让书本为自己服务，成为书本真正的主人。

07

王雪芳——《寻本课程》

贺村镇礼贤幼儿园王雪芳老师通过视频观看、课程理念介绍，重点分享《寻本课程》评价中的主体多元化形式、评价内容综合化、评价方式多样化、评价过程动态化，帮助认识课程评价能真正促进儿童、教师、课程和家长的共同发展，并反思今后课程实施中要做到眼中有儿童、心中有儿童，只有追随儿童，才能真正遇见促进儿童发展的园本课程。

互动交流

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王肖君——《精品课程精华梳理》

贺村督学中心幼教干部王肖君对“悦读先行者”的积极参与和精心准备表示感谢，并充分肯定了亮点，如王雪芳用心寻找的幼儿园视频开阔了大家的眼界，史成梁的互动式分享、王海燕的反思式分享、徐倩倩和朱淑芳的聚焦式分享、翁华娟和周芸的案例式分享等，亮点纷呈。同时，王老师以《三味课程》为例，指出浙江省幼儿园精品课程的精华所在，最后引发思考“学了以后怎么运用”，期待今后更多“学以致用”的案例分享。

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互动交流

个人分享后，贺村督学中心部分“悦读先行者”再次围坐在一起，再次阅读《浙江省幼儿园精品课程集萃》一书，就其中的内容进行互动交流，找出值得自己学习的内容或应避免的问题，从而取其精华去其糟粕，更好地让专业书籍助力幼儿园课程改革的深入实践。

表彰引领

贺村督学中心副主任陈明华表示，作为老师，读书学习是一辈子的事。阅读分享活动，不仅可以了解他人从书中获得的知识思想，同时也能发现自己没有注意到的重要观点。读书本身是一个输入的过程，但输出也非常重要，很多时候输出过程中的收获比输入的收获更多，影响更深远。

本次阅读沙龙活动，围绕园本课程方案的制定进行了深入的交流和探讨，引发了更多的思考与探索，将有效助推辖区内各幼儿园更高位地规划和构建园本课程。