设计意图：在《3―6岁儿童学习与发展指南》中强调幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造。歌曲《我会变》的歌词和旋律很简单，朗朗上口，内容也很适合幼儿开展随即创编活动。做个会变的机器人，模仿机器人走路时的动态并变出各种不同的形象，也是幼儿乐于参与的游戏。
活动目标:
1.在轻松愉快的情绪中，让幼儿与同伴分享“变”的乐趣。
2.感受旋律速度的变化，能跟随节奏边唱边“变”。
3.引导幼儿在感受和理解歌词内容的基础上，与同伴合作创编各种动作。
活动准备：
1.知识准备：幼儿之前对于机器人的了解。
2.物质准备：钢琴伴奏。
活动过程：
一、迁移幼儿原有经验，引发幼儿兴趣
1.教师模仿机器人的动作，让幼儿猜想。
教师：今天我请来了一位客人，你们自己看，是谁来了？
教师：你们猜对了吗？让我们来听一听。
2.教师跟随伴奏完整表演歌曲，验证幼儿的猜想。
二、幼儿一边了解“机器人”如何变身，一边欣赏歌曲、熟悉旋律
1.了解歌曲7-8小节原地转动身体模仿机器人变身，9-10小结变成汽车人。
教师：刚才机器人是在歌曲的那一句中开始变身的？变身时是走动的还是原地不动的呢？最后机器人变成了什么？
2.完整演绎歌曲，并能变出各种各样的汽车人。
教师：你们想来变一变吗？我们来吧。听音乐，看谁能变出不一样的汽车人。
三、跟音乐做变变变游戏
1.完全熟悉歌曲旋律后，教师进一步提升，感知旋律节奏的变化。
教师：机器人变声的秘密还有很多呢，他们都藏在歌曲里。让我们听一听这次的变身有什么不一样的地方。
2.节奏由慢到快，变身3次，让幼儿能根据节奏的快慢变化来表演歌曲。
教师：这次的节奏边的怎么样了？你们能根据这个节奏来变身吗？
四、教师组织幼儿做变变变游戏youjiao5.com
1.激发幼儿想象力，指导幼儿根据想象变换歌词，锻炼幼儿的快速反应能力，让幼儿在轻松、愉快的情绪中，体验并与同伴分享“变”的乐趣。
教师：你们除了变成汽车人，你们还想变成什么呢？变身完成后并大胆的唱出来。
2.增加难度，引导幼儿在感受和理解歌词内容的基础上两人一起合作变变变。
教师：刚才我发现有一组机器人是与他的好朋友，两个人组合完成的。你们可以吗？请找一个好朋友，2个人一起变身。给你们1分钟的商量时间。开始吧。
3.一群小朋友合作变变变。
教师：刚才是2个好朋友一起变的，现在你们可以一群小朋友们一起变身吗？变成什么一定要大胆的唱出来哦。找到你们的好朋友一起商量一下吧。
4.全体幼儿一起合作变变变
教师：一群小朋友变身都难不倒你们，你们可以全体一起变吗？我们商量一下要变成什么吧。
四、结束活动
教师：今天我们一起合作，用身体变出了很多有意思的东西，你们都表现的很出色。生活中还有很多东西都可以变出有意思的玩法，这就要小朋友去观察、去发现，等你们发现了告诉老师，咱们再一起玩，好吗？跟音乐走出活动室，活动结束。
【大班规则性音乐游戏《我会变》】
