【最美教师】我是幼儿园教师，我为自己代言——小班级部教师爱的感悟（上）

成长从感恩开始

——周炜

在我的工作岗位上处处都有“最美幼儿教师”的身影存在，但我想分享下与我一起配合搭班管理小一班这个大家庭的这位“最美的大块老师”。

之所以称她“大块”，是因为一次工作休息时我们开玩笑闹着起的名字。她叫我“大个儿”，是因为我个子高高；我叫她“大块”，是因为群群老师她的体型是有点胖胖。私下里我们把这个“外号”当成了互相的爱称。

和群群老师搭班的时间与我们小一班这群孩子入园的时间是相同的，也就是说为了迎接我们宝宝1班孩子们的到来，幼儿园领导小组现分配的老师。我做幼儿教师已经也有很多年了，现在已经算是比较有经验的一名老师了，但是群群老师还是一位年轻教师，但是与她一起工作相处时传递给我的，她与孩子一起活动时传递给孩子的——太多太多的快乐与感动就在身边。

我每天早晨上班入园一走进教室就能看到群群每天都是朝气灿烂的微笑着招呼我：“炜炜老师，大个儿早啊！”我们班上每一位走进教室的孩子都能被“大块老师”热情的接待，班上的每一位家长都能收到“大块老师”真诚的交流，她总会热情的对待每一个人，正式这种情绪为我们班级的家园工作起到了很好的催化剂，这是她身上的闪光点。

我们的小团队中，“大块”作为我工作中的密切伙伴，我收获了特别多的小感动，从一开始带班我因为还处在哺乳期，每天中午要回家喂奶，“大块”总是一到时间就忙着提醒我“赶快回家吧，这里有我呢，你快走吧”；每次当我老师下班，“大块”总是会说：“慢点开车，小心安全哈”；哪怕是轮到我们班值“大早晚班”的时候，“大块”总是协商班级上小江老师说：“炜炜老师家里有孩子，你这个周还有什么特别的事情吗？没有的话，你看咱们俩都是年轻人，咱俩就上大早晚班吧，让炜炜老师早点回家照顾孩子！”“每周三晨间活动总是会提前准备好活动项目当天早晨早早的来幼儿园带孩子锻炼”，我要参加优质课评比的时候，“大块”还不忘帮我出出她脑子里的那些精彩的小点子。

每一名幼儿教师，其实每天当我们一走进幼儿园基本上就是忙忙碌碌的，我们每天也有大量的工作，但是“大块”这样同事间的相处情义反而给我的工作带来了一种润滑剂，给我忙碌的工作生涯中体会到家之外的温暖。

这个“大个儿”不太冷

——连丰群

2017年的2月份左右，我受办公室领导的分配和炜炜老师、彤彤老师共同组建了宝宝1班，我和“大个儿”的故事也就此拉开了帷幕。

初识

在还没有和炜炜老师搭班之前，我对炜炜老师的印象一直都是“个子高高、头发短短、表情酷酷”的女生，所以在我刚得知要与炜炜老师一起搭班时，说实话我的内心有一点紧张，不时地会有“炜炜老师会不会不好相处呀？！”这样的担心产生。但是，在真的与炜炜老师相处下来之后，我发现，其实我的那些担心都是庸人自扰而已，真实的炜炜老师其实是一位很随和的人。“大个儿”的由来就是有一次我们在一起开玩笑而产生的。我叫她“大个儿”她叫我“大块儿”。

认真负责

炜炜老师对待工作的态度是积极、认真和负责的。炜炜老师作为我们班的班长，她肩上的担子很重，但她并没有就此推脱责任，反而更加的认真负责。每一次班长开完会后都会有各种各样大大小小的任务，当她回来后会马上向我们传达会议精神，合理分配任务。当我没有完成任务时，她也会及时提醒我完成。

在面对我们班孩子时，我感觉我们就像一个家庭，我像“妈妈”而她像“爸爸”，我们同样爱孩子，但是我更偏于感性，有时可能或多或少会对孩子有些宠溺，而炜炜老师则是理智的关爱，在孩子有优秀的表现时她会及时给与孩子鼓励，在孩子错误行为时也及时予以教育，其实炜炜老师这种态度分明的教育方法反而更利于孩子们的身心健康成长，这点我还要多多向炜炜老师学习。

温暖

炜炜老师同时还是一名宝妈，她有一个快两岁的可爱女儿，每次我们中午午休时，她都会拿出手机给我展示霖霖新学的舞姿或是有趣的精彩瞬间，那时的炜炜老师眼睛里有温暖的光。前段时间我要参加考试，炜炜老师用她扎实的基本功给与了我极大的帮助，在深深感叹炜炜老师强大的基本功的同时，我的内心也充满了对炜炜老师的感激之情。

炜炜老师就是这样一位为人随和、对待工作认真负责，对待生活温暖向上的人，作为一名青年教师，我还有很多不足需要向炜炜老师学习，希望以后我可以变成像炜炜老师那样优秀的幼儿教师！

我身边的感动——感恩有你们

——王静

在教师队伍中，总有一群普通的可爱的幼儿教师，在那片属于自己的一亩三分地里默默无闻地耕耘着、奉献着。他们如同苍穹下的一株小花，只愿为大地送去一缕清香；他们又如蓝天上的一抹晚霞，只愿为点缀天空献出自己的灿烂；他们更像日出而作，日落而息的农人， 只在乎庄稼的长势与收成，却从不计较付出的多少。       

如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。现在和我搭班的丛丽敏老师，每天在工作上勤勤恳恳。同事之间友好相处，互帮互爱。记得刚接小班时，由于孩子年龄小，生活自理能力差，总是有这样那样的情况发生，但是敏敏老师，总是认真负责的对待着班上的每一个孩子，可能在妈妈的眼里，她也是个孩子，但她在班上会把每个孩子都当成自己的孩子一样来对待，让他们感受到如家一般的温暖、如母亲一般的关爱。在班级的工作上，她也是从不跟我斤斤计较，毕竟她年轻，参加工作时间不长，但她都会问、会学，该怎样去做。我可能老了，跟不上时代的脚步，她都会主动的默默的去完成，有的工作等我想起来问到她的时候，她说都已经完成了。交给她的工作那就更是不用担心，都很放心。我们班的丽丽老师主动担起了，这次排六一操的工作，大家都知道排操是个很辛苦的事情，劳神老体力。这里我感恩有你们，让我和你们在以后的工作中，共同照顾、爱护我们的孩子。让我们不断前行！

我们是平凡的，我们所从事的工作也是平凡的，它是由点点滴滴平凡而又不能再平凡的小事琐事组成的。是责任心，促使我们完成每一天、每一件极其平凡的工作。

爱，但不会溺爱

——邵丽

教书育人这份职业是太阳底下最光辉的职业。作为教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，身正为范。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好传道、解或、授业这份工作，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名称职的教育工作者。

我班的小当意张书颖小朋友，是个能听懂老师的话的小朋友。每次老师让她去做什么事一个眼神她就能体会到，是老师能干的小帮手。有一次我让她帮我去办公室拿个东西，回来的时候可能不小心把她弄坏了，她哭着过来跟我说丽丽老师对不起我不是故意的，看见她可怜的小神情我的心被深深的触动了，抱着她说没事的，一边安慰她一边摸着她的头，把她当成了自己的孩子一样。她悄悄在我耳边说：丽丽老师我最喜欢你了，你就像我妈妈一样。对啊，或许每个妈妈都是如此去爱自己的孩子的。不管是犯了什么错误都会无限的去包容，去疼爱。爱孩子，但不会溺爱！

教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，只有尊重孩子，孩子们才会对你回报更多的爱。用行动去爱孩子，给孩子们一片蓝蓝的天空。

被人需要的幸福

——丛丽敏

天真可爱的大诚子是个几乎让三位老师都头疼的“大老难”

“大诚，把小椅子好好拿，不许举过头顶”“大诚，你又动老师的东西了？”“大诚子……”。每天这样的话语几乎成了我和大诚子的所有交流，直到身边有了这样的老师我才明白作为老师那被需要的幸福感。

王老师像妈妈一样温暖到大诚的每日生活，夏天为他打水冲淋，昏暗的洗澡水映彻着一双温暖的大手。大诚长出的长指甲通常都是王老师为他细心清理。生活中，多切剩出来的那一块哈密瓜也总是属于大诚子，太多太多的感人画面在我脑海中浮过。

东风夜放花千树，王老师的爱如同春风，沐浴着大诚子天真快乐的笑脸，听着孩子们的欢声笑语，被这样优秀的老师打动着，我有一种被幸福包围的喜悦和舒心。有人说：家有三斗粮不做孩子王，但我想说，家有千斗粮还做孩子王，因为这是传播爱的事业。我们用爱心铸久孩子们成长的阶梯。

听，教室里的声音

 ——张云

听，教室里是什么声音?是希希老师绘声绘色给孩子讲故事的声音，孩子们跟随着老师童趣的言语，时而活泼灵动，时而温暖细腻，在童话城堡里感悟故事中的大道理。听，这是什么声音？是小石老师教给小朋友唱歌那动听的童声，时而温柔舒缓，时而灵动跳跃，让宝贝们在美丽的音符中感受童年给予的美妙弦音。听，这是什么声音？是云云老师教给小朋友画画，小朋友们画笔刷刷刷涂色的声音吗，时而波澜起伏，时而细细描绘，用彩色的画笔勾画出孩子们五彩斑斓的童话世界。

这就是我们的爱，我们付出爱的过程虽然是艰辛的，但付出爱的过程也是甘甜的，一切从爱出发，让孩子健康成长。