2022年卡塔尔世界杯已经进入白热化阶段，正在进行的半决赛也创造了新一轮的全民狂欢。在这将近一个月的时间里，无论是球迷还是路人，都在以各种方式享受着足球带来的激情和快乐。
只要聊世界杯，中国足球就是个绕不开的话题，自2002年首次进军世界杯后，20年过去了，中国队再也没有入围过这项赛事。中国足球发展停滞不前，甚至倒退的症结到底在哪儿？如何破除制约中国足球发展的顽疾？在世界杯期间，人文幼学·摆条栏目邀请了几位了解并深度参与了中国校园足球的朋友，一起畅言了对中国足球，特别是校园足球的看见和感受。大家不约而同地认为，中国足球打开世界杯之门的钥匙，其实在幼儿园里！
01/
14亿人选不出11个踢球的是伪命题
针对中国足球人口不足的问题，有位领导人曾提出“足球必须从娃娃抓起”的观点，教育和体育界也开始意识到：幼儿足球，也许是中国足球触底反弹的关键。
2021年11月19日，教育部发布《关于2021年度全国足球特色幼儿园示范园试点项目立项名单的公示》，全国青少年校园足球工作领导小组办公室在全国范围内认定了983所幼儿园为全国足球特色幼儿园示范园，几乎所有省份均有幼儿园入选，其中，四川入选的幼儿园数量居全国之首，多达185所。
02/
足球不仅是体育，更是教育
同时，足球是团队运动，需要幼儿团结合作，即使是游戏形式的足球活动，也需要在互相交流和合作中进行，良好的足球教育能够让幼儿懂得如何沟通，如何合作，从而促进幼儿社会化程度的提高，帮助幼儿建立良好的人际关系。其次，足球运动是一种竞技运动，需要两个队伍进行竞争，可以培养幼儿的敢于面对竞争和用于克服困难的品质。足球可以让一个孩子成为一个更完整的人。
03/
幼儿园足球，氛围和兴趣更重要
幼儿足球活动的设计，首先要充分考虑幼儿的年龄特点和身体要求，选取适宜幼儿动作发展水平和认知能力的活动，以游戏化的组织形式开展活动，要让孩子在足球游戏互动中享受足球乐趣。张杨强调，趣味性和符合幼儿年龄特点，是衡量和评价幼儿足球活动的基本出发点，而绝对不是技术动作是否标准。
出版 / 广州出版社
2.《弗朗兹和足球的故事》
出版 / 二十一世纪出版社
最近，弗朗兹的好朋友，女孩佳碧和班上其他女生开始一起踢足球。因为有一个女孩退出了球队，于是姑娘们说服了弗朗兹，加入她们的女生足球队。一个小男生参加了女生足球队，会有好事情吗?
3.《虫虫杯足球大赛》
出版 / 浙江少年儿童出版社
一场精彩绝伦、疯狂爆笑的虫虫杯足球大赛开始了。足球比赛规则和各昆虫特性融为一体。黑洛克队雄壮威武的锹形虫担任队长，头角峥嵘的独角仙担任前锋，嗓门超大的蝉担任进攻中场，长毛蜘蛛担任守门员，会放臭气的椿象则是全队的秘密武器。
4.《足球争霸——分工合作赢比赛》
出版 / 人民邮电出版社
足球队里为什么有前锋、中场和后卫？社会上为什么有这么多不同的职业？可以一个人做所有的事吗？为什么要与别人合作？如何通过分工与合作把事情搞定？这本书将给孩子们回答这些问题。这不仅是一本足球绘本，也是绘本财商绘本。
5.《足球发烧友》
文 / (英) 杜兰特
图 / (英) 利克
主人公威廉没有长粉刺也没出红疹，可他的行为却很疯狂，不停地踢东西。威廉的姐姐不知道他什么时候能恢复正常。一天，爸爸带着他们俩来到了当地的足球俱乐部，这下子，轮到姐姐患上“足球狂热病”了。各位看世界杯足球赛的爸爸，想不想把每个家庭成员都变成球迷呢？
而对于大班的孩子，可以带着看观看一些经典的足球比赛，感受足球的氛围。比如最近的世界杯，就可以精选一些比赛录像和孩子一起观看。
对于打造幼儿园的足球氛围和足球文化，幼儿园可以尝试这样做：
1.打造足球专属的仪式感，班级要融合学前教育五大领域，开展足球游戏活动，并积极打造幼儿园的足球环境创设，营造一种有丰富足球元素的环境氛围。
2.定期开展与幼儿足球有关的家长活动，让家长参与其中，邀请有足球方面特长的家长进园做专题活动，向家长展示幼儿足球活动，让家长感受孩子参与足球活动时的风采。
04/
即使是游戏足球，也需要专业教师
校园足球的兴起，也让幼儿足球发展驶上了快车道。这几年，国家创建了一大批幼儿足球特色幼儿园。但在这样一片欣欣向荣的景象背后，却存在着专业不足的隐忧。
作为成都市校园足球专家组成员，张杨园长担任了幼儿足球学科培训指导师，在对老师们进行培训的过程中，他发现，虽然这些老师，甚至园长来自全国各地的足球特色幼儿园，但其中90%以上的人实际上对足球是一窍不通的，所以，我们在幼儿园里看到了“足球操”等各种形式大于内容的足球活动。
张杨指出，即使处于兴趣培养阶段的幼儿足球，以游戏为主，依然需要专业教师，甚至是专业教练的指导，这样才可以让孩子正确地认识足球，了解足球规则，感受足球文化，从而以正确的方式爱上足球。针对专业师资严重紧缺的现状，教育部已经做出了相应的措施。近年，教育部针对学前教育阶段的国培项目中，设立了一个叫做紧缺学科教师培训项目，其中的一种紧缺学科就包括幼儿足球。
这样的培训，各级教育局、体育局以及校足办和各地区足协会定期向各幼儿园和学校发出各类等级的培训通知，有意向的幼儿园可以根据培训通知中的报名条件进行报名。有条件的幼儿园也可以参与社会力量组织的足球裁判员、教练员培训，用这样的方式提高本园教师的足球专业能力。
05/
不同年龄段，不一样的足球
在幼儿时期，不同年龄的孩子都有不同的生理和心理特点，幼儿园开展足球活动，也要根据幼儿的不同年龄设置不同的教学目标、内容和方法，以适应幼儿不同年龄段的需求。
小班的孩子，还处于内心世界向外部世界过渡的时期，这个时期的孩子，还处于平行式的世界，注意力集中的时间比较短，所以这个时期要多进行平行式的、时间持续比较短的足球游戏，比如给每个幼儿发一个足球，比一比谁踢得球更远，谁踢的球更高等。
中班的孩子，基本走出了过渡期，已经能和人进行比较好的交流，且能更长时间地集中注意力。老师可以组织幼儿进行合作游戏，比如进行运球接力游戏，并结合一定的故事情节，使幼儿感受到足球运动的趣味性，比如结合“给小白兔送礼物”的游戏来进行，让幼儿一个接一个的运球，最终送给“小白兔”。在这样的游戏中，幼儿的控球能力和合作能力得到提升。当然，要注意，运球过程要使用脚部。
大班的孩子，在认知、运动等方面都有了很大的成长，已经不满足于一些简单的足球游戏，在大班可以进行竞争性的和一些富有挑战性的足球运动，就可以组织一些趣味足球比赛活动，让幼儿在比赛中体验足球乐趣的同时，处理理解足球的相关规则。
TIPS：如何成为足球特色幼儿园？
一所幼儿园想要被认定为足球特色幼儿园，主要应具备开展幼儿足球活动的六个基本条件：
1
2
充足的足球活动设施设备
与幼儿人数相匹配的足球数量，各种型号的球门、各类用于活动开展的运动器械和障碍物、训练背心或球服等。
3
专业的师资队伍
有足球专业背景的教师或教练员，或者接受过校园足球培训的兼职教师。
4
完善的课程体系
有关于幼儿足球活动的三年或五年规划、年度工作计划、课程方案或教学计划体系。
5
丰富的活动设计
有一定规模的关于幼儿足球的中大型活动设计，或参与省市区各级各类幼儿足球的过程记录。
6
有效的支持性策略
为幼儿参与足球活动做出的安全性保护措施，家园沟通体系的建立、家长意见反馈情况，幼儿体质监测指标、幼儿发展指标等档案资料的建立。
一般来说，具备以上六点就能成为一所具有开展幼儿足球活动基础的幼儿园，再通过向所在区市县教育主管部门或校足办进行申请，在下一次评审周期到来之时，按要求做好评审准备，就能成为一所足球特色幼儿园。主要的政策解释属于全国校足办，这里只是就幼儿园具体条件提出一些参考意见。
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