转自公众号：杭州市西湖区西庐幼儿园
http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIzNTU5MjA5Mw==&mid=2247501024&idx=1&sn=d6a5da7ce17d3e77bd130f449a1a572e
2021年4月18日台湾发生5.6级地震，杭州有震感。那生活在非地震活跃区的孩子们了解地震吗？万一遇到地震，是否有基本的避难技能？为此西庐幼儿园大一班的孩子们开启了地震的项目活动。
小毛毛
有点怕，因为会摇晃，感觉有危险。
我觉得不用怕，因为那个时候我已经睡着了，没有感觉到。
洋洋
九斤
1
地震知多少？
关键词： 碰撞、震动
为什么会发生地震呢？
板块碰撞说：
地球上两个板块不停的运动，然后碰在一起、相撞就会发生地震。
地球上有太平洋板块等七大板块，它们都是移动的，板块震动就发生了地震。
陨石碰撞说：陨石碰撞地球就产生了地震。
梦幻说：两个机战人打架，就发生了地震。
火山爆发说：火山爆发会引起地震。
百度小贴士
地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。
地震来了会怎样？
房屋倒塌、火山爆发、断电….
路面裂开、房屋摇晃…..
泥石流、树木倒塌…..
海啸、房屋倒塌….
让我们来做个试验试试看
左右滑动查看更多图片
我发现………
1档的时候，房子可以坚持126秒；88档（甩脂机有1—90档）的时候，房子只坚持了8秒。
教师思考
《指南》中提出：“探索并发现常见物理现象的产生条件或影响因素。”通过震动实验，支持孩子们更直观地发现震级大小对房屋的影响，自主获得二者之间的经验，也为后续的学习垫定基础。
地震来了怎么办?
2
关键词：躲避、有序、迅速、楼梯、安全出口
果酱：住在高楼的人要赶快按安全标志走到一楼，要护住头。
咩咩：拿一个东西套住脑袋，挖个孔可以呼吸。
小宇：挖一个坑躲进去。
涵涵：先躲在桌子下面，然后要往外跑到操场上，冷静下来。
翁铭：地上发生地震，可以赶紧去机场坐飞机。
这么多方法，哪个才是合适的呢？
教师思考
《指南》中指出“要支持和鼓励幼儿大胆联想、猜测问题的答案，并设法验证”。对于地震来了怎么办，孩子们有多元的表达，教师提供同伴思辨的机会帮助孩子们明确当地震来临时的适宜措施。
3
逃生N次方
发现安全出口
地震来临时该怎么逃呢？
一帆：找紧急出口就可以了。
墨宝：对，有一个长方形的，上面有人，也有箭头。
那我们在幼儿园一起找找看。
我发现
小芒果
幼儿园的安全出口标志有两种，一种是没有箭头，一种是有箭头的。
我看到了地图（疏散图），我们可以按上面的标志走。
果酱
恬恬
有箭头的表示要往前走，没有箭头的表示那里有门，可以出去。
有三种，还有一种有两个箭头，表示两个方向都可以走，都有安全出口。
毛毛
逃生演练1次方
地点：美工创意室
演练关键词： “害怕” “发楞” “慌乱”
#
毛毛：听到警报的时候，我的心都跳起来了。
欣欣：我差点就哭了，好害怕。
调整策略：
墨宝：可以想一下爸爸妈妈和一些开心的事情。这样就不会怕了。
彤彤：深呼吸再逃。
#
发愣
蜜蜜：我听到了警报，但是忘记要躲起来了。
果果：听到警报还坐在椅子上，有点不好。
调整策略：
小小向：警报的声音再大一点，然后多听警报就可以了，经常练习就不会忘记了。
好好：看视频可以看到我们做的不好的地方，然后下一次就可以改正过来。
#
一天：我马上跑出去了。
洋洋：和小伙伴跑着跑着发现只有我一个人，后来又在操场上找到他们。
调整策略：
绘绘：我们是小孩子，不可以一个人跑出去的，要跟着老师才可以，要不然老师找不到你，你也找不到老师的。
阿宝：在楼梯上跑很危险，很多人跑的话会摔跤的。不能跑，要快走。
翁铭:要听老师指挥，不然就会拥挤摔倒。
果酱：我之前去找过安全出口，我们沿着标识一定可以逃出去。
哇时刻
面对突如其来的“地震”，能自主发现逃生中存在的问题，并在讨论中积极提出不同的解决策略。
支持点
以可视的视频方式让孩子们自我解读、同伴互读，发现并解析问题。
逃生演练2次方
地点：教室里游戏团讨时
演练关键词：“争抢” “拥堵” “摔跤” “等待”
麦兜
我拿了地垫保护头。
好多人都在拿，差点让我摔倒了。
小石头
妙妙
对，很挤，堵在那里我都出不去了。
这么多人在抢垫子，垫子都打结了，我都解不开。
果果
绘绘
我等了很久都没有拿到。
调整策略:是等着拿垫子还是迅速逃往安全的地方？
阿宝:我觉得赶快离开比较好。
星星：拿垫子要蹲下、太慢了，就不能马上逃生了。
Kimi：拿手护住头就好了，这样大家都可以很快出去，不会摔跤，也不会挤。
哇时刻
能有意识地拿取随手可得的物品保护头部，显现出自主的强烈的自我保护意识。
支持点
及时肯定孩子们的保护意识，同时抛出焦点问题助推幼儿思考行为适宜性与场景的关系。
孩子们的深度思考
一天：“那吃饭睡觉的时候发生地震了怎么办？
笙笙
要赶紧躲到桌子下面，等不震动了就马上出去。
要把饭盘的饭倒掉，然后扣在脑袋上，保护头。
赞赞
星星
千万不要把饭盘拿到桌子下面吃。
不要把饭倒掉，很浪费，直接躲到桌子下面就可以了。
球球
睡觉
先别急着出去，用枕头盖住头；如果震动很弱就可以穿衣服，然后逃出去。
不要穿衣服，先逃出去。
久程
小米
不管是大地震还是小地震，都先不要穿衣服，先下床躲到床底或床边。
那实际发生的话，孩子们又有怎样的表现呢？
逃生演练3次方
地点:教室、午餐时间
演练关键词：有序
我感觉就跟平常的一样。
有小朋友说要把饭盘扣在头上，但是演练的时候大家都没有做，还是和平常一样逃生。
我们的缺点是有点吵，我们的优点是很迅速的进行逃生。
哇时刻
逃生中抛开了对饭菜等外在因素的顾虑，体现出心理和行为的稳定性，有了生命第一的意识。
逃生演练4次方
地点:教室里午休时间
演练关键词： 温暖、 关爱
小米
警报都响了，骞骞还在睡觉，我推他才醒来，然后我们就一起下床躲起来了。
我还在睡就被下面的球球叫醒了，我还以为是真的地震，裤子都没穿就逃了。
欣欣
调整策略：地震逃生时，要不要叫醒别人？
小石头：要叫醒，不叫醒的话，他会被砸到，会受伤。
Kimi：我们都是大一班的，每个人都是好朋友，不可以不管的。
哇时刻
逃生中能主动叫醒还在睡梦中的小伙伴，感受到了孩子们对小伙伴的爱护，对他人生命的关注和透出的那份温暖。
支持点
肯定孩子们在逃生中关注他人生命的正向行为，并通过话题讨论引发幼儿对生命关系的思考。
4
生活中的逃生
地下车库太大了，不过安全标志很多，沿着这些标志一定可以安全逃出去。
我找到了和幼儿园不一样的安全出口标志。
我在家里地震演练，还准备了食物。
在飞机上也发现了安全出口标志，如果有紧急情况要从安全门逃生。
项目收获
从1次方走向4次方，不仅是逃生技能的获得，更是对生活中安全环境的主动关注。孩子们建立起面对突发情况时沉着勇敢面对的信心，习得了行为在场景中适宜性的分析能力，能排除相关因素的干扰树立了生命第一的意识，也拥有了在力所能及范围内对他人生命关注的那一份小小的温暖。
版权说明
本文系杭州市西湖区西庐幼儿园原创作品，版权归杭州市西湖区西庐幼儿园和《西湖儿童研究》公众号所有，转载需授权，如有抄袭、照搬等侵权行为，我们将通过法律手段进行维权。
往期链接
XIHUERTONG
扫二维码｜关注我们
一个爱分享有态度的公众号
文章转载自微信公众号：西湖儿童研究
